人教版语文七上《我爱我家》word教案

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1、《我爱我家》教学设计○教学目标：①感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。②养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。③培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。④围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。○课时：二课时○活动设想本次综合性学习的三项活动都是围绕“我爱我家”这一主题而展开的。其中“爱”是每项活动的感情“伏线”，“家”是活动的环境和感情的“载体”。但这三项活动的内容和方式又有所不同，大体可分为两类：第一类是“老照片的故事”和“我家的一件珍品”，这两项活动都是由“物”而生发开去——由物及事，由事及情；第二类是“妈妈的唠叨”，这项活动是由事及理，由理入情。

2、教师在课堂上应以激发学生自己思考、体会为主。这些活动主要是在家庭中展开，所以，教师应引导学生多与家长沟通，这便于活动的顺利有效地开展。这次活动的目的之一是让学生写实事，写小事（物），写真人。学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。本次活动指导将以此为突破口，交给学生搜集素材的方法，提倡说真话、抒真情。另据课程标准的写作评价建议，让学生对作文进行自评、互评，并在此基础上由学生推选代表讲评自选范文。教师仅在各阶段进行指导和最终进行评价。○教学准备访谈指导（准备时间：一周）①选择“老照

3、片的故事”和“我家的一件珍品”的同学，应在作文前与父母聊一聊相应的话题。可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，向父母打听一下它的来历。②无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应该事先拟好访谈提纲。内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的；你需要得到父母哪些方面的帮助；了解家庭故事发生过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等)。③尊重长辈，文明礼貌，避免争吵。与父母交流自己的内心感受。④做好访谈记录。○教学活动过程一、导入课前播放满文军的歌曲《牵心》，理解亲情可歌。家庭是一个人成长的摇篮

4、，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。学生回顾本单元课文《风筝》、《散步》、《诗两首》和《〈世说新语〉两则》等，理解亲情是人间最真挚而美好的感情之一。家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。出示一些照片20世纪40年代的儿童节：不放假　不跳舞　游戏也很少.jpg20世纪50年代的儿童节：学习好守纪律系上红领巾.jpg20世纪60年代的儿童节穿新衣拍照片全家都过节（一）.jpg20世纪60年代的儿童节穿新衣拍照片全家都过节(二).jpg20世纪80年代的儿童节：畅快吃　开心玩　还有领导来慰问(一).jpg20世纪80年代的儿童节：畅快吃

5、　开心玩　还有领导来慰问(二).jpg天真加甜蜜影响一代人的《儿童时代》.jpg难忘师生情缘.jpg像妈妈一样.jpg母爱如花.jpg最忆慈母情.jpg王慧林最骄傲的一刻.jpg出示幻灯：浓浓亲情，动人心弦。亲情是人间真挚而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。二、创设情境，评讲例文。（课前将例文《我的家》(照片)打印成稿发给学生，屏幕出示文章内容。）1、讨论交流读后最感人最动情的语句或情节，研讨感人动情的原因。(学生讨论发言，各抒己见。)2、教师小结：可见“说真话，抒真情”是文章的灵魂。3、出示幻灯：“说真话，抒真情”是文章的灵魂。三、学生写作将同学们采访来的故事最动情的地方

6、描叙下来，字数200左右。（播放轻音乐《午后的旅行》）四、分组评点交流1、同桌间共同交流写作感受及互评。2、四人一小组共同评点交流谈写作感受，各大组挑选出一篇参加全班交流。3、推荐参加全班交流。（选文不一定要最好的，可以选择大众化的，更有针对性；或者选择质量较差的，善意的指出问题并提出修改建议，让每一位同学都能从中受益。）五、作文推荐展示，学生评点优缺1、自己对作文事件作简要评价2、学生评点优缺4、教师进行过程评价（评价过程要注意说话的礼节等指导）5、小结：展示学生的习作写作·范文点评·写自己最熟悉、最动情的东西·我爱我家刘扬.txt写作·范文点评·写自己最熟悉、最动情的东西·我爱

7、我家郑玉涛.txt那一次，我真的哭了.txt老照片的故事刘晓盼.txt老照片的故事杨春花.txt六、小结：我们的生活充满了亲情，我们应该成为一个感情丰富的人，懂得真、善、美，富有真情的人。今天，我们一起欣赏《一封家书》希望同学们找到真情的感觉。（播放歌曲，幻灯打出歌词）七、课外拓展训练（写下可歌亲情，再一次播放歌曲《牵心》）1、留在我记忆深处2、_________的故事（指物）3、妈妈的爱4、世上还有爸爸好5、一张照片6、一件珍品7、外婆的故事……附：写作要求1．学会