人教版物理八下16.1《分子热运动》word教案5

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1、第十六章热和能第一节分子热运动教学目标：一、知识与技能1、知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动和分子热运动。2、知道分子之间存在相互作用力。3、能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释。二、过程与方法1、通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。2、通过分组实验使学生知道物体的温度越高分子热运动越剧烈。3、通过分组实验以及课件演示使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。三、情感态度与价值观用演示实验激发学生对于大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。教学

2、重点：一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。教学难点：分子之间存在相互作用力。教学方法：实验探究为主，演示法、讨论法、类比法为辅教学准备：教师：香水、长颈漏斗、硫酸铜溶液、量筒、课件等学生：烧杯两个、水、蓝墨水、铅柱两个、钩码、小刀、针管教学过程：一、引入新课：[师]在讲台上喷香水，后排同学有什么感觉？[生]闻到香味。[师]为什么能闻到香水的香味？[生]因为香水的气味跑到鼻子里了。[师]不是气味，是一些带有香味的分子，从香水中跑出来，进入空气中，向各个方向散布开来，当它们到达我们的鼻子里时，就会闻到香味。这

3、就说明了分子是运动的，今天我们就来学习第十五章第一节分子热运动。二、讲授新课：1、扩散现象：请同学们观看录像。[师]你看到了什么？[生]将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板，过一会儿，发现上面空瓶有红色。[师]我们刚才看到的二氧化氮气体和空气在接触时彼此进入对方的这种现象叫做扩散。2、观察实验：⑴硫酸铜与清水之间的液体扩散现象实验：在量筒里装一半清水，用长颈漏斗在水下注入硫酸铜溶液，硫酸铜溶液的密度比水大，沉在量筒下部，可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间有

4、明显的界线。向学生展示3天前、6天前配好的溶液，界线越来越模糊。[师]大家看到的是硫酸铜溶液和水之间的扩散现象，在我们日常生活中，扩散现象是很常见的，能不能举出几个例子。[生甲]妈妈在厨房炒菜，我在屋里能闻到香味。[生乙]在公园里闻到花香。[生丙]……[师]从这些例子可以看出气体和液体都有扩散现象，那固体有没有扩散现象呢？⑵固态碘升华的固体扩散现象实验：用酒精灯加热少许固态碘。[师]同学们有什么感觉？[生]闻到了类似碘酒的味道。[师]是碘分子运动到了我们鼻子里。它说明了什么？[生]除了气体、液体之间可以发生扩

5、散外，就连固体也可以发生扩散。观看录像：把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1㎜深。[师]我们如果想实际观察这一现象，需要等5年的时间，真是很漫长！能否改变一个因素，从而改变扩散进行的快慢呢？3、 影响扩散快慢的主要因素学生实验：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个烧杯底注入一滴蓝墨水，比较两杯中蓝墨水的扩散现象。[师]你看到了什么现象？[生]我发现装热水的杯子很快变蓝了。[师]说明了什么？[生]扩散现象与温度有关，温度越

6、高扩散得越快，。[师]我们刚才做的固态碘实验就是采用了提高温度的方法加快碘扩散的。讨论125页“想想议议”[生甲]从前几个实验能说明分子是在不停地运动着的。[生乙]分子的运动快慢跟温度有关。扩散进行得快，是由于分子运动得快；扩散进行得慢，是由于分子运动得慢。[生丙]我猜测分子的运动是向四面八方的，因为刚才老师打开香水，我们在各个方向都闻到了香味。[师]一切物质的分子都在不停地做无规则运动。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。请看图16.1－4，它向我们展示了哪些信息？[生甲]蓝色小

7、球代表一种分子，粉色小球代表另外一种分子。分子在不停地做无规则热运动。[生乙]分子的运动方向是杂乱无章的，有时两个分子还会撞到一起，改变运动方向。一种分子进入另一种分子中去，我们宏观上看去就是扩散现象。4、分子间的作用力[师]扩散现象表明分子在不停地运动，既然分子在运动，那固体和液体为什么不会飞散开，而总是聚合在一起，保持一定的体积？学生实验：两个铅柱的底面削平，紧紧压在一起，下面吊一个物体也不能把它们拉开。[师]这个实验说明了什么？[生]实验表明分子之间存在引力。学生实验：封闭在大针管内的水很难被压缩。[师

8、]为什么密闭在大针管内的水很难被压缩？[生]说明分子之间存在斥力。观看课件：弹簧小球[师]分子间既有引力又有斥力，就像被弹簧连着的小球，当分子间的距离很小时，表现为斥力；当分子间距离稍大时，表现为引力；若分子相距很远，表现微弱，可忽略。三、小结：[师]学过本节课大家有哪些收获？[生甲]学习了两大部分，一是扩散现象，二是分子间的相互作用力。[生乙]知道了扩散快慢与温度有关。[生丙]……四、反馈练习：（