2018苏科版生物七年级下册9.2《人体的组成》（第1课时）word教案

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1、第2节人体的组成(第1课时)一、教学目标通过外部观察、阅读课本、观看课件，能够认识人体的外形。通过观看课件、阅读文本、观察图片，能够识别组成人体的各种器官二、教学重点认识人体的外形;认识人体的腔和腔内的主要器官三、教学难点认识人体内的腔和腔内的主要器官四、教学过程教学进程教师活动学生活动1.导入复习植物体的结构层次，引出人体的结构层次问题。提问：植物体是由细胞、组织和器官构成的有序整体，动物体的结构层次是否也是这样呢？回忆复习植物体的结构层次，思考动物体的结构层级是否也和植物体有类似结构层级。2.观察人体的

2、外形[1.引导学生阅读课本P26页观察人体的外形内容，并引导学生同桌两位相互配合，参照图9-6人体外形模式图认识人体外形。提问：①从外形上看，人体分为哪几部分？②你能说出你的身体各部分的名称吗？阅读课本中相关内容，和同桌合作认识人体外形，回答老师问题。2.播放（人体的结构）相关课件，对人体的外形各个部分做出深入讲解。提问：①为什么臀部常被选作肌肉注射的部位？②归纳总结人体的分布情况及各部分名称。观看课件，对人体外形有更深的理解，思考回答问题。3.观察人体的腔内器官1.认识了人体的外形，引导学生阅读课本P27

3、观察人体的腔内器官内容，根据图9-7、9-8认识人体腔内器官，提问：①颅腔和体腔内分别有哪些器官？②体腔被膈分成哪两个部分？其中分别有哪些器官？③对照自己的身体知道这些器官所在的位置。学生自主阅读课本，根据图9-7、9-8了解人体腔内器官，思考回答问题。2.动画、图片演示人体腔内器官，播放相关课件，对人体腔内器官有更深入的讲解。提问：你能归纳总结人体的腔内各器官的名称？观看动画、课件等，总结归纳人体腔内器官名称。4.小结对本节课所学内容进行复习总结：①人体的外形：头、颈、躯干、四肢②人体内的腔：颅腔、椎管、

4、胸腔、膈、腹腔③人体的内部器官：气管、肝脏、胆囊、大肠、盲肠、阑尾、喉、心脏、肺、小肠、膀胱跟随老师总结思路对这节课所学知识进行再回顾。五、板书设计第2节人体的组成一、观察人体的外形：口耳头鼻眼颈前面：胸、腹躯干后面：背、腰上臂上肢前臂四肢手大腿下肢小腿足二、人体的腔内器官：1.人体内的腔：颅腔、椎管、胸腔、膈、腹腔2.人体的内部器官：气管、肝脏、胆囊、大肠、盲肠、阑尾、喉、心脏、肺、小肠、膀胱六、反馈练习1.人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组成的是（）A.运动器官B.消化器官C.运动系统D.消化系

5、统2.鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以鸡翅是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统3.属于组织的一项是A.肌细胞B.血液C.唾液腺D.肱二头肌4.一块完整的肱二头肌属于（）A.细胞B.组织C.器官D.系统5.下列具有收缩、舒张功能的组织是（）A.上皮组织B.结缔组织C.肌肉组织D.神经组织6.生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于（）A.器官　　B.组织　　C.系统　　D.无法确定参考答案：1.D2.C3.B4.C5.C6.A