2016苏教版语文必修二第1专题《说书人》word学案

2016苏教版语文必修二第1专题《说书人》word学案

ID:8601023

大小:28.50 KB

页数:5页

时间:2018-04-02

2016苏教版语文必修二第1专题《说书人》word学案_第1页
2016苏教版语文必修二第1专题《说书人》word学案_第2页
2016苏教版语文必修二第1专题《说书人》word学案_第3页
2016苏教版语文必修二第1专题《说书人》word学案_第4页
2016苏教版语文必修二第1专题《说书人》word学案_第5页
资源描述:

《2016苏教版语文必修二第1专题《说书人》word学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、说书人执教者:江苏省白蒲高级中学洪春燕【学习目标】1.多角度赏析人物形象,体会作者所饱含的真挚情感。2.了解师陀小说散文化的叙事特点。3.品鉴作者对传统文化的态度,让学生受到感染和熏陶。【教学重点】1.多角度赏析人物形象,体会作者所饱含的真挚情感。2.了解师陀小说散文化的叙事特点。【教学难点】品鉴作者对传统文化的态度,让学生受到感染和熏陶。【学习过程】导入语:“说”——是一门技艺,是一种方式,说的是古今轶事,说的是忠勇贤良。“书”——是落墨成香,是聚页为章,是台上惊堂的木,是历史沉积的石。“人”——是心酸的人,是苦命的人,撇是行江湖的腿,捺是讨生活的嘴。

2、今天,就让我们跟随师陀,走近说书人,一起聆听他诉说沧桑。活动一:初读感知知人论世1.识作者师陀,1946年以前用笔名芦焚,河南祝县人。1937年由著名作家杨振声、朱自清、朱光潜、叶圣陶、巴金等人组成了《大公报》文艺奖金评选委员会,最终评出三部获奖文学作品:芦焚的短篇小说集《谷》、曹禺的《日出》与何其芳的《画梦录》。建国前文学评奖甚少,故此这三部作品的获奖备受文学界的瞩目,师陀也因此而一举成名。2012年,师陀的小说《邮差先生》被选为当年江苏省语文高考试题中文学类阅读文本。其小说少有惊险曲折的情节和激烈的矛盾冲突,常呈现出散文化的叙事特点。2.知背景本文写

3、于1942年,选自师陀最负盛名的小说集《果园城记》。该小说集创作于上海沦陷时期,作者以凄凉而温柔的抒情笔调,写了一小城市(果园城)的历史及各种小人物的性格和命运,这个城市也成了当时中国社会停顿和倒退的缩影。3.解文题“说书”是一个曲艺名词。一般指只说不唱的曲艺,如宋的讲史、元的平话,以及现代的苏州评话、北方评书等。从广义上说,它还兼指某些有说有唱的曲艺,如弹词、蒙语说书等。“说书”是平民大众喜爱的一种传统的民间艺术,而“说书人”就是以此为谋生手段的一类人。4、整体感知,简要概括本文所写的主要内容。【明确】:本文主要写了一个小城市的说书人潦倒一生、凄然死去

4、的故事,饱含了作者对其深深的感情。活动二:品读感悟鉴赏切磋(一)细味方见精彩,试从文中圈画出精彩的细节或令你的感动的语句,进行品读赏析。思考文中的“说书人”是一个怎样的形象,作者从中表达出了怎样的情感。(可从环境、外貌、语言、动作、细节等描写角度考虑,小组自行选段,诵读体会,探究交流。)预设问题探究1、说书人是一个人。(形象)【明确】(1)是一个以说书维持生计的人(2)是一个说书技艺高超的人(3)是一个举目无亲的人(4)是一个贫穷困苦的可怜之人(身份低贱,生活落魄,他讲述一个生动的侠义故事常换不来一个馒头钱)(5)是一个有知识的文化人(6)对说书艺术执着

5、热爱(生命垂危时还坚持说书)(7)是“世人特准的撒谎家”,一个善良的人(说的内容既有古代人物如武松、鲁智深、孙二娘的故事,他们行侠仗义,嫉恶如仇,路见不平拔刀相助,是大众心中的英雄)(8)是一个被社会抛弃的人(没人关心他的衣食住行、娶妻生子,没人在他生病时候送药照顾——没有给予其关爱与温暖)总括:说书人是一个卑贱的、可爱的处于社会底层的“苦人”。2、小组自行选段,细味精彩细节:(1)“再请八个,一个馒头的钱。还有六个;还剩四个;只剩三个了,哪位一动手就够了。”【明确】说书人的语言描写,这种状况完全是一个乞丐的生命存在方式,他讲述的动人的侠义故事让人痴迷,

6、却常换不来一个馒头钱,这请求之中尽显生活的沉重与凄苦。他演绎经典传统文化,却落得如此狼狈,不让人汗颜时代在没落,在这样的时代尊严已一文不值,可悲可叹。(2)学生找到有关“我”每次见到说书人情形的句子:第一次见说书人:“他是个中年人,穿一件蓝布长衫,脸很黄很瘦。”“他的声音不高,并且时常咳嗽……”第二次见说书人:“渐渐的他比先前更黄更瘦;他的长衫变成了灰绿色;他咳嗽,并且唾血。间或他仍旧吼,但是比先前更衰弱,他的嗓子塌了,喑哑了。”第三次见说书人:“这所谓灵框,其实只是一卷用绳子捆着的芦席,说书人的脚从席子里露出来,不住随着杠手的步伐摆动,他的破长衫的一角

7、直垂到地上,一路上扫着路上的浮土。”(师点评:读过之后,留下的是一滴血亦或是一行泪。)【明确】抓住“长衫”这一细节的描写,分析其作用:(a)长衫,是传统知识分子的象征。(b)坚持穿长衫也体现了说书人对传统艺术的执着;(c)通过说书人的长衫由“蓝布长衫”到“灰绿色”,到最后的“破长衫”的变化,暗示了他生活的每况愈下,为他穷困病死做了铺垫;(d)推动情节的发展。(3)说书人在哪个场所说书?这个场所经历了一次怎样的变迁?(有何隐喻?)【提示】在城隍庙(自主学习注释——城隍庙:城隍有的地方又称城隍爷,是古代汉民族宗教文化中普遍崇祀的重要神祇之一,大多由有功于地方

8、民众的名臣英雄充当,是汉族民间和道教信奉守护城池之神。)“城隍庙”改成俱乐部这一

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。