2016语文版语文必修一第12课《项脊轩志》word教学设计

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1、教学目标：   1、解题。   2、了解作者。   3、理解并熟读课文。 教学重点：   1、了解作者有关知识，帮助解读课文。   2、理解课文基本意思，以便进一步赏析课文。  教学难点： 1、，理解课文基本意思，按要求翻译课文。 学习方法：1、诵读法；2、导读法；3、学生自主学习法；4、讨论法； 教具准备： 课本、学案、教案、mp3、传输线                                    第一课时 教学步骤： 一、导入课文，解题   1．简单导入课文（目的是引起学生重视，引起学生兴趣，点燃学习热情），板书课题，出示学

2、习目标。 2．解题：  （1）志，记的意思，它是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。《项脊轩志》又作《项脊轩记》，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。  （2）“项脊轩”介绍：  是归有光的书斋名。对于名字由来有两种解释：  解释一：其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以“项脊轩”来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。  解释二：言其窄小，如颈背之间，故名。  轩，有窗的廊子或小屋子，这里指小屋，即书斋。  二、关于作者 看学案一【知识链接】部分，教师可参考以下资料，适当补充。 1．后人对他的评价：  “唐宋派”的代表作家，其散文源出于《史记》，

3、取法于唐宋八大家，被誉为“明文第一”（黄宗羲语），当时人称他为“今之欧阳修”；  清代桐城派主要代表人物之一姚鼐认为，归直承唐宋八大家之后，元明两代除归氏外别无他人，并把他视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。  2． 归有光散文的特点及主要作品：  其散文不是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。  其作品《项脊轩志》可为代表，其他如《先妣事略》、《寒花葬志》，也很感人。  3．归有光简历  1506年（1岁）   生于

4、江苏昆山  1510年（5岁）   开始读书  1513年（8岁）   丧母  1524年（19岁）  写作此文前四段  1528年（23岁）  娶妻魏氏  1533年（28岁）  丧妻  1540年（35岁）  中举人。徙居嘉定读书、讲学,生徒数十百人。  1565年（60岁）  中进士。任湖州府长兴县令  1568年（63岁）  任顺德府通判（管粮运、水利）  1570年（65岁）  任南京太仆寺丞（管皇家车马）  1571年（66岁）  去世  三．掌握生字生词 1、听录音，正音。 2、自主朗读课文。 3、做学案一的第1小题，找学生到

5、黑板上写答案。 四．研读课文  1．对照书下注解，理解课文。（（预习时应该完成）（教师注意重点、难点词句的讲解，强调） 2． 思考讨论学案一中2、3、4、5小题，可分组探究，做发言准备（5分钟）。 3、教师点拨总结（参考学案） 五、布置作业 1、思考学案一中的【切磋讨论】 例如：分析《项脊轩志》中的“四个女人”，作者分别撷取了哪些典型的生活细节来写她们的？表达了作者怎样的思想感情？  2、熟读课文（早读完成） 板书： 喜（景）---------------悲（伤事、忆人） 项脊轩志（第二课时） 赵新  姚俊飞 教学目标：  1．掌握积累重点

6、文言实词虚词的意义和用法及特殊句式。  2．学习作者善于从日常生活琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。  教学重点：   1．就学生的学习过程来说，目标1是学生积累基础知识，掌握基本技能的一个重点 ；  2．就本篇文章的学习，目标2——学习作者善于从日常生活琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧，应该是学习这篇优秀文言文中更应关注的另一个重点，因此，通过同学们完成上节课布置的小课题的讨论，来学习体会本文这一典型特点，并通过口头片段作文的训练，进一步实现目标2。  教学难点： 1．掌握积累重点文言实词虚词的意义和用法及特殊句式

7、。（学生语法知识缺乏，文言句式的讲解是难点） 学习方法：1、诵读法；3、学生自主学习法；4、讨论法 教具准备：课本、学案、教案 教学步骤：   一、导入课文，检查学生翻译课文情况   1． 导入新课（略）  2． 指名学生试翻译下列句子：  （1）、前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 （2）、借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。  （3）、 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊可爱。  （4）、吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。  译文参考：  （1）. 在北面开了四扇窗户，院子四周砌上围墙，用来挡住南边射来的阳

8、光，阳光（从北墙上）反射回来，室内才明亮起来。  （2）. 借来的图书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到。  （3