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时间:2018-04-02
《人教版小学音乐五下《吹起羌笛跳锅庄》表格教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学内容歌曲《吹起羌笛跳锅庄》单元第一单元共4课时课时第2课时教材分析羌族同其他少数民族一样,也是一个能歌善舞的民族,这首歌表现了羌族人民在欢乐的节日里载歌载舞的情景。羌笛是羌族的民间乐器,锅庄是藏族民间舞蹈,流行于西藏、四川、云南等地。羌族因居住在四川西部,故锅庄也成为他们喜爱的民间舞蹈的一种。预设目标1、加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。2、复习演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。3、在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现重点在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现难点在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中
2、能大胆投入、热情表现教学准备录音机、磁带、电子琴、图片教学流程一、导入:上节音乐课,我们初步学唱了歌曲《吹起羌笛跳锅庄》我们再来看跳锅庄的图片(出示图片)。锅庄是一种藏族民间歌舞,羌族人民也经常跳锅庄,在羌寨只要听到哪里在跳锅庄,不论男女老少都会高兴地参加进去,可见羌族人民对锅庄舞的热爱,锅庄舞的主要动作是弓腰、甩袖,边唱边舞,我们等会儿也来学几个锅庄舞的动作,请大家也像羌族人民一样,高高兴兴地参加进来。二、复习歌曲1.听录音范唱,回忆歌曲提问:歌曲的情绪是怎样的?应该用什么样的声音来演唱?2.跟琴演唱3.教师指导调整情绪和声音,再次演唱。4.跟着录音,热情
3、欢快地演唱歌曲。三、用课堂打击乐器为歌曲伴奏(1)由学生讨论选用四种课堂打击乐器作伴奏,声音相似的可只选其中一种,例如三角铁与碰铃、舞板与木鱼。(2)前16小节的基本节律是“××│×××│”,后8小节的基本节律是“×××│×××│××│×××│”,最后3小节可与旋律的节奏相同。(3)由部分学生(约15人左右)演奏,其余学生随伴奏带歌唱,再依次换部分学生演奏。四、学习几个锅庄舞的动作,欢快起舞(1)根据录像或图片,随教师学会一两个锅庄舞的动作。(最好将教室里的课桌撤掉,学生可以在原位学习舞蹈动作。)(2)随录音做动作。(3)边唱边跳。(4)男女同学各站一排,随
4、歌声起舞,男女同学动作可以不同。(5)部分学生用打击乐器伴奏,其余学生围成一个大圆圈,随歌声欢快地跳起锅庄舞。5、小结:我们已经感受到了跳锅庄舞带给我们的欢乐,也初步了解了羌族,在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现,今后我们将了解更多的民族艺术。
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