2016秋鲁教版语文九上第15课《晏子使楚》word教案

《2016秋鲁教版语文九上第15课《晏子使楚》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题《晏子使楚》课型重点导学课教材简析《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。这个故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。　　 教学目标1．会写14个生字，会认8个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法教学重难点重点：体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。难点：体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。课前准备1、多媒体课件2、搜

2、集与课文相关的资料、图片等。3、学生提前写好本课生字、词语的卡片，生字词语的排列要有规律。资料袋　晏子　(?—前500)名婴，字平仲，夷维(今山东高密)人，春秋时齐国大夫。公元前556年，开始辅佐齐灵公，后又辅佐庄公、景公。他主张诛不避贵，赏不遗贱，重视生产，提倡蚕桑，反对厚赋重刑。在我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身，他以足智多谋和能言善辩为世人所称道。战国时，有人将他的言行编成《晏子春秋》一书。本篇课文选自林汉达编著的《春秋故事》。板书设计11.晏子使楚楚王-------------------------晏子侮辱---------反击----------结果钻狗洞是狗国只好

3、打开没人才下等国只好陪着笑没出息强盗国只好赔教学反思备课时间：年月日第（1）课时授课时间：月日星期：课时任务1、会写14个生字，会认8个生字。能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语。2、初读课文，感知文本内容3、理清文章脉络。教学预设随笔 一：布置前置性学习任务1、把课文读不少于3遍，能把课文读正确、读流利。2、把本课的生字、新词会读会写。3、用自己的话概括课文主要讲了一件什么事。4、课文是按照什么顺序写的？事情的起因、经过、结果是什么？二：课堂教学（一）、简介背景，揭示课题1

4、．二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国。齐国的强大却离不开一个人，他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。他就是“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。（说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子等。）（出示课件）今天我们来学习一篇有关他的文章——《晏子使楚》（出示课题，齐读课题）2．介绍一下晏子吗？（师相机出示课件补充）3．“使”是什么意思？课题又是什么意思呢？理解“使”，出使。（二）、检查前置性学习任务——生字、词语掌握情况1、以组为单位台前展示交流生字：侮辱谎敝矩

5、囚嘻臣淮柑橘枳贼赔词语：侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业展示环节可分为：（1）一名组员认读生字并组词（2）一名组员读词语（3）一名组员串词说话（4）一名组员归纳提醒重点字词，包括难写的字词、多音字等；并当小老师领读字、词；考一考其他组掌握的情况。2、学生没说到的教师及时给予补充（师相机出示课件8、9）。（三）、检查前置性学习任务——读文情况1、先在小组内检查读文，互相纠正、互相学习、共同提高。2、以组为单位台前展示读文。 展示完后小组内要有自评，然后其他组和老师的评价也要参与其中。评价的标准

6、从正确、通顺、流利、声音来评议。其他组可以挑战读。（四）、检查前置性学习任务——初步感知文章主要内容 ；理清文章脉络1、师出示课前小研究3、4、（3、用自己的话概括课文主要讲了一件什么事。4、课文是按照什么顺序写的？事情的起因、经过、结果分别是什么？）（出示课件10）2、请同学们在组内交流课前学习成果。3、请一个小组到台前展示汇报文章的主要内容。本课主要写了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。4、请一个小组到台前展示汇报4小题（课文是按照怎样的顺序写的？事情的起因、经过、结果分别是什么？）本文是按照事情发展

7、顺序来写的，开头写了事情的起因，中间写了事情的过程，结尾写了事情的结果，小组汇报时，如果这一小组汇报的不到位，其他组可以跟进补充，如果再不到位，教师要及时发挥点拨的作用。（五）总结下课第（2）课时授课时间：月日星期：课时任务1．理解宴子说的话，体会宴子的语言中所蕴含的智慧。2．理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。激发学生的正义感和爱国主义精神。3、有感情地朗读课文。教学预设随笔 一：布置前置性学习任务1、默读课文，思考晏子出使楚国，楚王几次侮辱晏子，怎样侮辱