2016秋湘艺版音乐四上第7课《小小鼓号手》word教案

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1、《小小鼓号手》教学设计 教教学目标：1.能用欢快的、自豪的声音演唱歌曲《小小鼓号手》；     2.认识鼓号队的常用乐器，能正确地模击鼓点节奏；           3.能边唱歌曲边用乐器为歌曲伴奏。教学重点：学会演唱《小小鼓号手》。 教学难点：完整地、准确地模击出鼓点节奏。 教学过程： 一、情境导入 1.师生问好：同学们好！您好，您好，老师您好！     2.招聘启示： 师：同学们好，欢迎大家来到红领巾之家！今天呢，老师要在班上挑选一部分同学加入我们的鼓号队。哪些同学愿意加入呢？这可是个难得的机会啊，它可以让每一位同学证明自己的实力。 生：举手，愿意！ 师：

2、那么，让我先来检验一下大家的实力吧！来一次小小的考试吧！ 4.考一考 师：首先来考一考大家对鼓号队乐器的基本认识，你们知道鼓号队有哪些乐器吗？ 生分别说：大鼓、小鼓、大镲、小镲、小号 师：你们真棒！鼓号队的每一种乐器都认识。鼓号队中有大鼓、小鼓、大镲直径为28cm——32cm,小镲直径为15 cm——20 cm，还有吹奏乐器：小号。 师：出示鼓号队表演图片，认识鼓号队乐器：大鼓、小鼓、大镲、小镲、小号 今天呢，老师就带领同学们重点学习两种乐器的演奏，大鼓和小鼓。 w 出示大鼓节奏型： 2/4 下下   下上 下   下  下    平平平   平 老师示范，学

3、生模击。请2名同学上台模仿，教师予以鼓励 。 出示小鼓节奏型：2/4 右左  左左   右左  左左    右左  右左    右    双  右左  左左   右左  左左  右左  右左    右    双 老师示范，学生模击。请2名同学上台模仿，教师予以鼓励 待学生学会后将其分为两个组，大鼓组合小鼓组，进行合作练习。 师：刚才听了你们分别的节奏，现在我们来合奏，你们能配合好吗？ 生：能 师：大鼓的节奏一定要稳，不要忽快忽慢，小鼓不要抢拍，节奏也要稳，大家一定要配合好。 师：大家真聪明，一下就学会了。以后，老师要组织鼓号队，你们就是优秀的小鼓号手。 师：那

4、么，我们要成为一名优秀的鼓号手，还需要做哪些呢？引出本课所要教唱的歌曲《小小鼓号手》。接下来我们一起来学习歌曲，好吗？ 生：好。 一、学唱歌曲《小小鼓号手》 请同学们把书翻开44页。 1.聆听歌曲（播放歌曲） 设问：首先我们来听一听这首歌曲，听的时候想一个问题，歌曲的情绪是怎样的？   歌曲中间一部分在模仿什么乐器？ 2.听完生回答：情绪：自豪地    嘀嘀嘀嘀嗒模仿小号，咚嚓嚓嚓嚓嚓，咚模仿鼓，嚓模仿镲。 师：同学听得非常认真，让我们模仿这些乐器的演奏姿势唱一唱吧。 3.有节奏的朗读歌词 4.教唱简谱：老师范唱一遍，学生跟唱。（老师用钢琴伴奏，学生拍着手，打

5、着节奏） 5.歌词教唱（老师唱简谱，学生填唱歌词） 师：你们真聪明，唱得非常准确。 6.填词（师生一起跟琴唱） 师：通过鼓号队节奏的练习，大家的节奏感真的很好，歌词朗读的也很正确。我们会唱了歌曲的旋律，也学会了歌词的节拍，现在让我们一起来填词吧。 7.综合表演 师：歌曲已经唱得很正确了。现在，全体同学起立，抬头挺胸。请个别同学来表演打击乐器的演奏，其他同学还是拍手打出各乐器的节拍。我们按节拍踏步，边用各组的节奏为歌曲伴奏边演唱歌曲，中间模仿乐器声响部分我们还是用身体动作来表演。一定要很精神抖擞，展现出鼓号队队员的自豪。 三、小结 师：大家表演得真棒，通过这一节

6、课，我相信学校组建红领巾鼓号队里一定会有你们的身影！让我们一起为之努力吧！下课。 生：起立，老师再见。 师：同学们再见。