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时间:2018-04-02
《2016秋人美版美术五上第4课《学画抽象画》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学画抽象画教案红阳小学校张然教学目标:了解美国抽象画家波洛克,欣赏其艺术作品,并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法,理解抽象艺术作品内涵,并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。教学重点:正确认识抽象画的艺术形式,理解抽象艺术的形式语言,能用点、线、色彩组织画面,结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。教学难点:能用抽象画艺术语言表达自己的感受,能够创作一幅有形式美感的抽象画。教学材料:教学课件、画家作品、学生优秀作品、各种颜料、绘画工具等。教学设计:教学环节教师活动学生活动设计意图发现抽象欣赏身边抽象语言。出示图片,如斑驳的墙壁、碎裂的玻璃、树木的纹理。学生欣赏、思考后谈感受。学生看到了点、
2、线、面、色彩。人们容易忽视自然和生活中的抽象现象,通过欣赏图片,引导学生发现点、线、面,感受抽象之美。了解抽象初识抽象。1.教师示范:滴一个色点,泼一片色彩。2.展示当代家装设计中的抽象图案、服装设计。学生欣赏通过欣赏家装设计、服装设计中的抽象图案,帮助学生发现抽象之美。引入新课用纸偶剧的形式引入主题,提出课题。同学们观看,互动。趣味引题,使学生们产生兴趣。走进画家1.介绍画家波洛克:早在几十年前,波洛克就已经开始将滴、甩引入绘画艺术了,他是20世纪美国最伟大的抽象表现主义画家。2.欣赏作品学生欣赏作品,互相讨论。互相启发,构思画面内容。以倒叙的方式,从现代回到过去,引导学生理解抽象画是画家的
3、一种艺术探索和创造性劳动。解密抽象体验感受请学生尝试以“滴流”的方式进行创作。抽象之美秘籍:1.多样的面2.运动中的线小结:动作的轻、重、缓、急会影响线条的视觉效果。学生观察后总结:泼洒的面、吹出的面、滴流的面。学生观察后总结线条与速度和动作的关系:速度快、动作简单时线条变化少,速度慢、动作多变时线条的变化也随之丰富。抽象的形式之美有法可寻,如线条与色块的变化、整体的和谐与对比等。学生在逐步探究的活动中,会获得更多感受,这些感受都将帮助学生最后顺利完成抽象画创作。艺术实践变现抽象实践提示:请你运用吹、甩、滴、洒、点的方法,创作一幅富有动感、变化丰富的抽象画。学生开始创作。训练学生创作能力。展示
4、评价展示作品,组织学生进行评价。学生自评、互评。通过评价,加深学生对抽象的理解。
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