2016秋人美版美术六上第2课《图形的魔术组合》word教案

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1、2.图形的魔术组合年级六年级学科美术主备人焦兆沂执教人焦兆沂　　　课时：1课时　　课业类型：造型•表现　　教学目标:显性目标：通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，能用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。　　隐性目标：感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。　　重点:通过了解如何利用五香进行魔术组合的方法，培养学生的创新意识。　　难点:如何利用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。　　教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。　　教学准备:课件、彩色笔、尺子等；

2、课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等。　　教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，准备上课。　　二、导入新课　　1.欣赏夏加尔作品《我和我的村庄》，讨论：　　（1）这幅画上画了什么？　　（2）你感觉与以前看到的作品有什么不同？给你什么感受？　　（3）能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗？　　2.展示组合得巧妙的作品。　　　　　　3.板书课题。学生欣赏。　　　　　　4.学生思考、回答问题。　　课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等物品放在一张纸上小组同学互相摩，分析

3、哪些部分组合得巧妙。　　三、讲授新课布置讨论题：　　1.课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的？　　2.你认为哪些地方组合的巧妙？　　3.你还想怎样组合？　　　　　　教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。学生实践课后拓展巡视辅导。　　组织学生小结、评价。　　展示几种利用废弃物组合的新形象，引导学生回家可以试一试。　　同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。　　四、实践活动练习绘制。把自己的创意用绘画形式表现出来。可以单色绘画，也可用彩色表现。　　五、总结评价1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品

4、。　　2.提出改进意见。学生互相介绍、评价自己作或他人的品。　　板书设计：　　图形的魔术组合　　　　夏加尔《我和我的村庄》教后反思：