2016沪科版物理九年级第16章第4节《科学探究：电流的热效应》word导学案

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1、第四节　科学探究：电流的热效应【学习目标】1．知道电流的热效应。2．理解焦耳定律。3．了解电热的应用。【学习重点】理解焦耳定律。【学习难点】焦耳定律变形公式应用条件。情景导入　生成问题将如图所示的电炉接入家庭电路中，会发现，通电的电炉丝会发光、发热，其温度是很高的，而与电炉丝连接的导线却是凉的。这是什么原因呢？学完本节内容后，你就会明白其中的道理。自学互研　生成能力自主阅读教材P129－132内容，回答下列问题。1．探究电流产生的热量与哪些因素有关时，是通过比较相同质量的煤油温度升高的多少来比较电阻丝发热的多少。2．小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”

2、。两瓶液体中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。温度计显示液(1)这两个烧瓶中所盛液体的质量应该相同(选填“相同”或“不同”)。(2)小明查阅物理书比热容数据后，决定选用煤油而不选用较易得到的水进行实验。选择煤油完成这个实验有什么好处？答：用煤油做实验效果更明显。(3)实验时，小红将铜丝和镍铬合金丝串联接入电路中，这是为了保证通过电阻的电流和通电时间相同。(4)实验中，小明和小红发现B烧瓶中温度计的示数升高的快。这表明：在电流和通电时间相同的情况下，较大电阻产生的热量较多。自主阅读教材P132－133内容，独立思考并完成。

3、3．焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。计算公式是Q＝I2Rt。4．公式W＝UIt与Q＝I2Rt的比较：应用公式电功焦耳定律运用范围基本公式W＝UItQ＝I2Rt普遍运用导出公式W＝t＝I2RtQ＝t＝UIt纯电阻电路W＝Q　　5.一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上，通电5秒产生多少热量？解：Q＝I2·R·t＝()2·R·t＝·t＝×5s＝108J交流展示　生成新知当堂演练　提升能力见学生用书课后反思　查漏补缺