2016秋沪教版思品七上第2课第3框《让生命焕发光彩》word教案1

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1、第三框：让生命焕发光彩教案一、教学目标1．知识与技能：懂得生命是来之不易的，了解生活是平凡的，懂得任何人都会遇到挫折，知道一些应对挫折的方法。以积极乐观的心境，去捕捉平凡生活中的快乐与美好，要让平凡的生活增添异彩。2．过程与方法：通过猜迷语、收集资料、讨论等一系列活动，真切地感悟到时间与生命的珍贵，学会在平凡生活中寻找快乐的方法，理解怎样的生命更有价值。3．情感、态度与价值观：学会充分合理地利用时间，珍惜生命的每一天；认同生命的意义在于奋斗，正确面对生活中的一切困难与挫折，让生命在迎接挑战中焕发光彩。二、教学重难点：生命扎根在平凡的生活中三、教学过程复习旧课新课导入：【猜谜语

2、】师：同学们，在上新课之前，我们首先来猜个迷语：学生回答师：时间是组成生命的材料，一个人的生命在一点一点的时间中延续的。下面我们来做一道生命计算题。【课堂任务单】：根据2008年统计数据，上海人平均寿命为81.08岁，假设我们也活到80岁，算一算，你的生命还有多少天？学生计算生命的长度：（略）【媒体显示】撕去时光的纸条学生交流感想：（说明：这一环节的设计使学生懂得生命的短暂，从而要珍惜时间。）师：有人感叹生命的短暂，那么如何在短暂的生命历程中使自己活得更有意义更有价值呢？凡有成就的人都从珍惜时间开始，我们要学会合理安排时间。【板书】1、珍惜生命每一天师：同学们告诉我,在你班，

3、你认为谁是最珍惜时间的人？推荐理由是什么？学生回答学生交流有关珍惜时间的名言警句教师补充师：人的生命是宝贵而美好的，但又是有限而短暂的，要让自己的一生过得十分有意义，要懂得珍惜管理时间，做时间的主人，把自己人生的各个阶段进行全面规划，合理安排学习、娱乐、休闲的时间，让有限的生命创造更多的价值。【板书】2、生命扎根在平凡生活中【多媒体显示】两位学生的诉苦学生自由辩论：学习生活是苦大于乐还是乐大于苦？学生自由辩论：（略）（说明：这一环节的辩论激发学生参与课堂的积极性，锻炼说的能力，引导学生以积极心态去寻找生活中的快乐可以激发学生热爱生活、热爱生命的情感。）师：学习是艰苦的，有考试

4、升学的压力，家长的唠叨，每个人都在过一种平淡重复的“两点一线”的生活。但是我们应该学习会从平淡的生活中寻找快乐，在辛苦的学习生活中感受课余生活的快乐、拥有生命和健康的快乐、感受同学友情、家长的亲情和老师恩情的快乐。快乐其实就在我们身边，只要有一颗快乐的心，有一双善于发现的眼睛，这样就会发现平淡生活中孕育着生命的美丽。师：在你班，谁是最快乐的人？理由？【板书】3、热爱生活，积极向上【多媒体播放】两颗种子的对话春天，农民伯伯在土地爷爷的身上栽种，抱着希望，等秋天时可以丰收。“我才不要呢！长出一点儿小嫩芽，就很可能被小鸡啄，然后吃掉；也有可能被污染厂的空气吹到，结果失去生命；还可能

5、被狂风大叔和泥石流大伯欺压，最后死去；更可能遇到恐怖的地震，让我永远不见天日！”一颗整天愁眉苦脸的种子帅帅可怕地说。另一颗开朗的种子青青说:“才没你想象的那么悬呢！发出芽，长成树后，小鸟妹妹会在树枝上栖息；百灵鸟阿姨会在我的树梢或在我的周围整天唧唧喳喳地唱歌，让我每天都是好心情；最重要的是，还会有小朋友和老人在夏天时，到树荫下乘凉。听小朋友追逐、嬉戏、打闹、叫喊，这是多么福幸的一件事啊！”“啊！越听越可怕，小朋友玩的时候，难道不会把你打疼吗？”“不，我相信小朋友们是善良的；相信他们是不会故意打我的。“不！我绝不愿意如此我可不像你那么善良，开朗……”秋天很快就来临了，农民伯伯正

6、想秋收时，发现只成长了一颗大树。原来，青青天生就是一个爱闯荡的人，早就离开土地爷爷的怀抱，经过风风雨雨的磨难，长成了一棵参天大树。实现了他的愿望——听鸟儿唱歌，让老人在树下乘凉……而另一个贪生怕死的小鬼呢？还天真的以为躲在地下就没事了？其实早就被小孩拿成寻宝游戏中的宝藏，给拔掉了……【多媒体显示】课堂提问：1．第一颗种子为什么成功了？它是以怎样的心态感受生活的？2．第二颗种子为什么失败了？它和第一颗种子有哪些不同的感受？学生交流：略师：是啊！第一颗种子之所以成功是因为它积极乐观向上，有远大抱负，敢于拼搏，不畏艰险，持之以恒地奋力生长。它享受到自然界赐予的阳光雨露，为人类增添了

7、丰收的喜悦，也实现了它自己的人生价值。所以它感受到一种自我满足的快乐。第二颗种子它消极，懒惰，胸无大志，惧怕困难，挫折，所以它躺在泥土里，结果成了母鸡的美餐。由此，我们想到了人类，又何常不是如此呢？成功于失败往往只是一念之差或一步之遥，进一进，挺一挺就成功了。退一步就失败了。生活中我们时常也碰到很多的挫折和困难。师：生活中你遇到过哪些挫折和困难？你是如何克服的？学生的回答：略师：面对这些困难和挫折我们应该首先要接受现实其次换位思考再次积极寻求他人的理解和帮助【多媒体播放】马丽、翟孝伟舞蹈<<一剪梅〉〉教