2018粤教版高中语文选修（传记选读）第15课 马钧传 学案

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1、马钧传导学案重难突破1．由文章介绍看，马钧性格、家境如何？世人知其巧和服其巧的各是什么发明？_______________________________________________________________________________________________________________________【答案】　马钧从小口吃，不善言谈。少年游乐，未认识到自己的才华。早年生活贫困，可是一向具有志气的马钧，认真学习，刻苦钻研，在工作中开拓了他的知识领域。他很喜欢思索，善于动脑，同时注重实践，勤于动手，尤

2、其喜欢钻研机械方面的问题。对技术问题有自信心。马钧对机械的研究是从改革织绫机开始的。并因此而出名，令世人知其巧。马钧在没有资料，没有模型的情况下，苦钻苦研，反复实验，没过多久，终于运用差动齿轮的构造原理，制成了指南车。马钧制成的指南车，在战火纷飞、硝烟弥漫的战场上，不管战车如何翻动，车上木人的手指始终指南，引起了满朝大臣的敬佩，从此，“天下服其巧也”。这充分表现了马钧肯刻苦钻研，敢想、敢说、敢做的精神。2．课文记述了马钧的哪些革新和发明？这些革新和发明体现了马钧的什么精神？__________________________

3、___________________________________________________________________________________________________________________【答案】　文中提到的马钧的革新和发明，有改进绫机、制造指南车、发明翻车、改进百戏、改造连弩等。这些革新和发明体现了马钧的积极探索和勇于革新的精神。3．马钧的革新和发明在当时为什么得不到重视？_______________________________________________________

4、______________________________________________________________________________________【答案】　马钧生活在魏晋时代，老庄学说盛行，士大夫们放浪形骸，沉溺于玄虚之学，没有形成尊重科学、发展科学的风气。而当时的权贵们也大都昏庸无能，尸位素餐，甚至压制科学人才。所以，马钧的革新和发明得不到重视。4．本文作为史外传(即非官修的、不同于正史的人物传记)有何特点？_____________________________________________

5、_________________________________________________【答案】　①这个时期的作者更注意为下层人物立传，更注重情节和效果，颇有小说的意味。②表述带有主观色彩。传记除了在叙述传主事迹的字里行间直接表明作者的爱憎情感外，文末常有一段文字，供作者作总结性的评价用。本文的结尾处说：“用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。”更表现了作者对马钧身怀绝技而不被世用的愤慨。课后知能检测一、基础巩固1．下列加点字的注音全对的一项是(　　)A．五十蹑(niè)　　　骁骑(xiāo)自覆(fù)乐舞(lè

6、)B．连属(zhǔ)乃难先生(nán)哂之(shěn)不以一揆(kuí)C．连弩(nǔ)舂磨(mò)傅玄(xuán)璞玉(pú)D．墨翟(dí)裴松之(péi)中之则堕(zhònɡ)受诏(zhāo)【解析】　A项，“乐”应读“yuè”；B项，“难”应读“nàn”；D项，“诏”应读“zhào”。【答案】　C2．下列词语书写无误的一项是(　　)A．均衡　织绫机　争辩　丧功废日B．花纹　公输般　分辨　其文异变C．百戏　武安候　收讫　平心而论D．污陷　座右铭　幽深　强弩之末【解析】　A项，“废”应写作“费”，“浪费”的意思；C项，“

7、候”应写作“侯”；D项，“污”应写作“诬”。【答案】　B3．下列加点词的解释有误的一项是(　　)A．而灌水自覆，更入更出　　更：轮番B．平地施之，潜以水发焉发：发动C．至令木人击鼓吹箫至：到D．取人不以一揆也揆：准则，标准【解析】　C项，“至”是“甚至”的意思。【答案】　C4．下列加点词的古今义基本相同的一项是(　　)A．夫同情者相妒B．必以考试为衡石C．圣人具体备物D．不经时而是非定【解析】　A项，同情，古义：爱情同属一个人；今义：对别人的遭遇在感情上发生共鸣。B项，考试，古义：考察试验；今义：通过口头或书面的方式，考查知

8、识或技能。C项，具体，古义：在整个一身之内；今义：细节方面很明确、很抽象。【答案】　D5．下列文言句式与其他三项不相同的一项是(　　)A．未之思耳B．此美玉所以见诬为石C．不自知其为巧也D．夫何远之有【解析】　B项，为被动句，其余都是宾语前置句。【答案】　B二、课内阅读阅读下面的文字，完成