2017秋教科版道德与法治七年级上册1.1《校园风景线》word教案

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1、校园风景线（山东省济南第十三中学苏万梅）教学目标1．情感、态度与价值观目标热爱新的学习任务，自觉融入新的集体，增进以学校为荣的情感，积极适应新的学习环境。2．能力目标增强自我管理和适应环境的能力。3．知识目标了解学校的历史和现状，理解校训的重要意义，了解新环境对自己提出的新要求。重点难点教学重点了解校园和校史。教学难点从内心感悟校训。教学准备教师准备：教师搜集学校的有关照片，包括学校各种设施、学校社团、学生精彩活动的照片或学校的宣传视频，制作PPT。学生准备：学生课前参观学校，了解学校的环境及设施，采访老师。导入新课教师播放学校的宣传视频或展示能体现学校特色的

2、系列图片，增进学生对新学校的认识和了解，营造课堂学习氛围，并为后面的教学活动做好铺垫。多媒体展示：校园风景线。教师导语：亲爱的同学们，在这个美丽的金秋季节，我们相聚在这里，即将开始三年美好的初中生活。对我们而言，这里是一个既陌生又新鲜的环境。在这里，我们将认识新的老师、新的同学，学习新的知识。让我们珍惜这个新起点吧！良好的开始是成功的一半。你们准备好了吗？让我们一起扬帆起航，走进初中。设计意图：课前播放学校的宣传片或图片，营造轻松的学习氛围，同时让学生加深对学校的了解。因为本节课是学生进入初中的第一节课，教师导语要亲切活泼，具有一定的鼓舞性，让学生满怀期望和憧

3、憬开始新的学习。讲授新课环节一：走进初中的第一天教师引导学生交流：开学第一天你遇到或看到、听到了哪些新鲜事，或向同学说说来到新学校的感受、感想和体验。设计意图：采用对话的方式，创设轻松的课堂氛围，让学生感受到初中生活是比较新鲜和有趣的，激发学生认识和了解学校的愿望。教师引导：通过刚才的交流，老师发现，虽然刚开学，同学们对我们学校已经有了不少了解。下面我们来进行一个竞猜小游戏，看谁对新学校的了解多。环节二：“新学校知多少”竞猜活动（一）活动进行前，先将全班同学按座位顺序分成四个小组，选一名组长，同时为自己组起一个响亮的组名，答对1题记1分，累计得分最高者获胜。多

4、媒体课件出示竞猜活动规则，教师进行说明。竞猜活动的规则：（1）必答题回答后，本小组的其他同学可以补充或纠正。（2）抢答题由老师请同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。（3）对认真回答的同学，大家要给予掌声鼓励。教学建议：竞猜题目可根据学校实际情况作适当调整。多媒体课件逐一呈现下列题目，教师组织学生进行竞猜抢答。1．学校的全称是。2．学校的地址是。3．自己班级的教室在____楼_____层。4．班主任老师的办公室在哪一栋楼的哪一层？第几个办公室？5．上课时，同学们都在聚精会神地听课，突然你发现同桌正在流鼻血，你举手向老师汇报，并扶他去医务室。医务室在

5、____楼_____层。6．经过一天的学习，你想去打会儿篮球，打算去体育器材室借篮球。你知道体育器材室在哪儿吗？7．学校的图书馆藏书丰富，你想利用课余时间去借书。图书馆在______楼，开放时间为:。8．刚开学，班主任老师让你去总务处领班级的卫生工具，总务处在楼层。9．你知道我们学校的心理咨询室在哪里吗？10．请你仔细看几张照片，说出哪张是我们学校的。教学建议：最后一题的照片可以是校园一角的风景，可以是学校各功能室的图片，也可以增加学校各项社团活动的照片。为下一环节的教学活动做好铺垫和过渡。在涉及学校社团活动时，教师可以对学校各个社团活动的情况向学生作简单的介

6、绍。竞猜结束后，教师对第一阶段的竞猜活动作简要总结，及时提出表扬和鼓励。设计意图：采用竞猜游戏的方式，能激发学生参与课堂教学活动的积极性，以小组的形式进行对抗比赛，有助于学生迅速形成凝聚力，加强团结与合作，感受新集体的力量。同时，通过竞猜了解学校的概况、学习环境和丰富多彩的活动，可以激发学生对学校的热爱和积极适应新环境的热情。环节三：交流与分享在校园中，不仅有运动场、实验楼、图书馆、各种功能室，还有文学社、篮球队、舞蹈队、合唱队等各种各样的社团，校园里还经常举办丰富多彩的文体活动。在这里，每一位同学都能发挥自己的兴趣、爱好，展示自己的特长和才能。请你交流分享：

7、我希望参加的社团是。我喜欢的校园文化活动是。设计意图：设计本环节主要让学生了解学校各种丰富多彩的活动，一方面加强学生对学校文化的了解，另一方面让学生意识到作为新学校的一分子，今后也会参与到丰富多彩的校园生活中，这些将是自己以后在学校的生活，激发学生的主人翁意识，尽快融入新学校。同时，这一环节也能让学生增进对新同学的了解和认识。教师总结：通过以上的了解，我们发现每所学校都有自己的风格和特点，只要细心观察、用心感受，就能发现学校的可爱之处。教师过渡：对新学校的了解仅这些还不够，接下来我们进行第二轮竞猜游戏。环节四：“新学校知多少”竞猜活动（二）始建年份：_____

8、___________。首任校长：__