2014年人教版高中语文必修5《咬文嚼字》导学案5

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1、甘肃省金昌市第一中学高中语文《咬文嚼字》导学案2新人教版必修5编号：励志语言：卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬课题：咬文嚼字时数（第周第2课时）班级：编写人：编写时间：审核人：审批人：学习目标1、把握结构，分析评价课文观点，注意筛选重点语句。2、学会在写作中“咬文嚼字”。把握作者思想感情，借鉴吸收其中精华。合作互动学生活动教学设计学习重点熟习课文，把握结构，分析评价课文观点，注意筛选重点语句互动与展示以下表述是否与作者原意相符：A．“蓝田日暖玉生烟”是因为蓝田发生燃烧使玉石俱焚产生

2、烟雾引起的联想。B．字的联想意义因带上主观色彩而因人因时因地而异，变化莫测。C．科学的文字其意义需要精确，说明科学不需要联想甚至排斥联想。D．诗文中的字难以控制是因为它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离。解析：AC不符，BD符合。B．字的联想意义因带上主观色彩而因人因时因地而异，变化莫测。D．诗文中的字难以控制是因为它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离。学习难点从课文内容,写法上获得启示，学会在写作中“咬文嚼字”自主研讨学生活动教学设计目标与导入1.作者在阐述”炼”字的道理时与郭先生的观点有哪些不

3、同,他认为起主要作用的是什么?2.文中”咬文嚼字”的意思包含几点,侧重于那个范畴,它的精髓在什么方面?1.郭的观点注重的是语言本身，即形式上的特点，而作者特别强调了它在情感表达上的效果。2.必须有一字不肯放松的谨严；要结合意境斟酌字句；既注意斟酌字句，更要注意思想情感的表达。自学与诊断进一步分析借鉴：1.研读“无论是阅读或是写作……文学之所以为文学，就在这一点生发上面”一段，思考解决下面的问题：为什么说“直指的意义易用，联想的意义却难用”？根据文意加以回答：2.苏东坡由“小龙团茶”联想到“天上小团月”是因为它

4、们有某一共同点，这共同点是什么？1．前者：意义固定，偏于类型；后者，意义游离，偏于个性。2.清茶泡在泉水里和明月照者泉水都有共同的清沁肺腑的意味。精讲与点拨1．为什么作者认为“惟陈言之务去”是一句最紧要的教训？2．既然语言跟着思想情感走，思想情感是主导的，为什么反过来说“你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感”？3．“你的文章也就真正是‘作’出来的”，这个“作”字的含义是什么？解释：是匠心独运的创作。1.做到“惟陈言之务去”，才不致滑入套板反应，在思想情感和语言上创新，才能逐渐达到艺术的完美。2.语

5、言与思想情感的关系是形式与内容的关系，形式与内容是相随而变的，思想情感固然是主导的，但语言也影响思想情感，语言上刻意创新，也能推动人们在思想情感上求新。检测与评价学生活动教学设计达标检测题检测与纠错1．结合文意与个人体会，思考并回答“联想”与“意境”之间有何联系：由字的联想的意义形成新的意境。2．根据文意回答，“联想”“习惯”“套板反应”之间的关系如何，为什么说“套板反应”与创造的动机是仇敌？解析：套板反应是走熟路、走老路、无创新，故说“套板反应”与创造的动机是仇敌。1.由字的联想的意义形成新的意境。2.联想

6、起于习惯，因习惯而滑入套板反应。1、探究下列各题，在实践中咬文嚼字。《人间词话》中说：“‘红杏枝头春意闹’，著‘闹’字而境界全出。”从下列诗词中找出锤炼得十分精彩的字，选出判断正确的项（　A　）①随风潜入夜，润物细无声。②风翻白浪花千片，雁点青天字一行。③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。④人面不知何处去，桃花依旧笑春风。A．①润②点③火④笑B．①潜②翻③蓝④笑C．①润②翻③蓝④春D．①潜②点③火④春2、有些话如果缺乏一定的语境，就容易产生歧义。请在空白处填上恰当的词句，使整句话不产生歧义。①他正在撰写一本研究

7、鲁迅的书。②要想了解30年代中国文化战线上的尖锐斗争史实，就必须研究鲁迅的书。③咬死了猎人的狗终于受到村民的团团包围,最后死在村民的棍棒之下。④老虎躲过猎人的箭，凶猛地咬死了猎人的狗。总结与升华1．结合文中的分析，你从所读古诗词中举例谈一下“推敲”的重要性和艺术性：2.作者认为王若虚对<<史记>>中”李广射虎”一段的修改”实在远不如原文”,并说”这种分别稍有文字敏感的人细心玩索一番,自会明白”.你如何理解这句话,除了作者的分析之外,你对改前与改后还有什么见解吗?这就是通过比喻将文字的直指意义和联想意义的内涵既

8、生动形象又明白晓畅地说清楚。课后反思：