2016秋人音版音乐五上第3课《苹果丰收》word教案

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1、苹果丰收教学目标　　情感目标：感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。　　能力目标：通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。并在练习中提高合唱表演能力。　　知识目标：了解歌曲分段的多种方法。　　教学重点　　用欢快的情绪演唱歌。　　教学难点　　自学第一乐段及二声部的演唱　　教具准备　　课件、手风琴[来源:学科网ZXXK]　　养成教育训练点[来源:学科网]　　引导学生在合唱时注意两个声部的均衡统一，不能以强压弱。　　教学过程　　一、导入　　师：同学们，谁能说说看一年四季有什么样的特点？你最喜欢哪

2、个季节呢？　　生：春季是万物复苏的时候，空气非常新鲜，一切都是那么美好。　　夏季有两个月的假期，可以游泳，吃冷饮。　　秋季是收获的季节，人们很开心。　　冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日：春节。　　师：好，刚才同学们都说出了自己喜欢的季节，接下来就请同学们来看几副图片，猜一猜这些图片反映的是哪个季节？　　师：放课件（四副图片：大枣、葡萄、麦子、苹果）[来源:学&科&网]　　生：秋季。　　二、分析歌曲　　1、今天，老师要带着同学们来到一个果园里，看看这个果园里是什么丰收了？　　放《苹果丰收》歌曲，让同学们闭上眼睛认真听[来源:学科网ZXXK]　　师

3、：请大家一起回答问题。　　生：苹果、稻谷　　2、今天我们就来学习这首丰收的歌曲《苹果丰收》.　　a、出示课件（苹果丰收的字样）。　　b、播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影《金刚山的姑娘》的插曲。　　c、听完后提问对歌曲有什么样的感受？　　生：人们在欢天喜地的庆丰收。节奏很欢快，很活泼，表现出人们庆丰收的喜悦心情。　　3、带着这样的心情，我们再次复听这首歌曲，听听歌曲中有什么样的变化？（在听这遍的时候老师要做适当的提示，在出现二声部的地方给出暗示。）　　生：出现了二声部，把歌曲分成了两大乐段，并且第一乐段为齐唱，第二乐段为二声部合唱。　　三、学唱歌

4、曲　　1、首先来学习第一乐段的齐唱部分。　　a、这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此速度较快，尤其第一乐段的齐唱，是一字一音，而且四句话节奏相同，只在最后一句话上稍有变化，在歌词上做了重复的补充。，增强了欢乐心情的语气表达，因此在唱这段的时候要唱的非常流畅，带着一种欢快的感情去演唱。　　b、先听范唱，使学生感受作品的整体效果后，再跟老师学唱第一乐段。　　c、学习第一乐段四个乐句，每句2小姐。把全班分为四组，每组学唱一个乐句，规定时间两分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者（慢速度）。教师重点指导不能接唱的小组，再接唱并逐步加快速度

5、直至歌曲应达到的速度。在竞赛中，凡跟不上速度唱错的为败者。从竞争中激发相信学习的积极性。　　2、第二乐段的学习　　a、首先把全班分为高、低声部两部分。教师先分别师范两个声部的曲调。　　b、高低声部分别来演唱，要求音唱准并熟练曲调。　　c、教师分别弹高低声部，学生演唱相反的声部能与老师的琴声和成。　　d、两个声部合唱，教师指导唱得不好的地方　　3、两个乐段合成时，由第一乐段的最后一句接二声部合唱，因为第一乐段的最后一个两“do”就是低声部开始的音高，这样帮助低声部能找到自己的音高位置。　　4、按歌曲的原速度全曲合成。要唱出欢乐的情绪。　　5、配上伴

6、奏来演唱，完整地表现朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景。　　四、拓展　　1、出示课件了解有关朝鲜，韩国的风土人情及有关知识（了解朝鲜、韩国的国旗、国花及其他情况）。　　2、展示朝鲜男女民族服饰。　　3、介绍朝鲜长鼓，最后给学生观看朝鲜长鼓舞片段。[来源:学科网ZXXK]