2016秋中华书局版历史九上第5课《欧洲封建文明》word导学案

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1、第5课 欧洲封建文明导学案学习目标：了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位及西欧城市兴起的历史意义.学习重点：西欧封建等级制的特点与罗马教廷的地位，西欧城市兴起的历史意义，拜占庭帝国的灭亡。自主学习：1． 西罗马帝国灭亡以后，_______  人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是 ___________  。后来在它的基础上建立了德意志、______________、意大利等国。2． 8世纪前期，法兰克国家经过______________改革后，在封建贵族内部形成严格的 ___________ 。                   3.西欧城市

2、兴起的时间___________,特点 ___________ ，最早出现的国家 ___________ .等，斗争的方式 ___________ ，典型代表 ___________ ，影响 ____________________________________________  。4.拜占庭帝国的灭亡395年,l罗马帝国分裂，东罗马帝国有叫 ___________ 。首都在 ___________ ，灭亡时间 ___________ ，被 ___________ 所灭。灭亡原因 _____________________________  。5、15世纪

3、中期，被 ______________________ 灭亡[合作探究课本27页思考与讨论精讲点拨：１．明确5世纪西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会历史结束，封建制度才逐渐形成和发展起来，到9世纪开始确立。而中国早在公元前5世纪就进入了封建社会，比欧洲早约1000年。２．查里．马特的改革，在封建贵族内部形成了等级制度，国王把土地分封给大封建主，大建主把土地分封给小封建主。逐级分封的结果，形成了以国王为首，贵族依公爵、伯爵、子爵、男爵、骑士之次序互为主从的封建等级，国王是最大的封建主，权力也只限于自己的领地内，甚至无权管辖一个不直接隶属他的小封建主。正如西欧封建社会

4、流行的一则规矩所说“我的附庸的附庸不是我的附庸”。３．理解城市重新兴起的意义：经济方面，城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。政治方面，那些拥有自由和自治权利的城市，成为新的政治实体，它们与王权联合，共同对付大贵族。城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。思想文化方面，伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，为文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。达标检测：1.8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实现有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是（）A.日耳曼民族的大量

5、入侵B.罗马教廷权力至高无上C.森严的封建等级制度形成D.拜占庭帝国被外族所灭2.．在西欧封建社会发展过程中，形成了金字塔的封建等级制度。压在社会最底层的是（）A．商人B．农奴C．银行家D．手工业者3.在西欧封建制度确立的过程中起重要作用的改革是（）A.伯利克里改革B.商鞅变法C.大化改新D.查理·马特改革4.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这条常规流行于古代（）A．西欧一些国家B．阿拉伯国家C．中国D．日本5.中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是（）A．西欧封建社会等级森严B．神权在精神和文化领域凌驾一切C．

6、保守狭隘的封闭心态D．当时老百姓大多是文盲6．下列有关西欧封建社会的表述，错误的是（）A．封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带B．罗马教廷有至高无上的权力C．教皇和教会是西欧最大的土地所有者D．在精神和文化领域，神权凌驾一切7．“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国的查理·马特改革相比较，其共同之处在于（）A．国家定期把土地分给农民耕种B．建立中央集权的天皇制封建国家C．实行有条件的土地分封D．自上而下的封建改革[8．小明同学在百度图库搜集历史资料时发现了右图，请你帮他判断该图反映的制度是（）A．印度种姓制度B．西欧封建等级制度C．西

7、周分封制度D．秦朝中央集权制度9.在西欧封建社会，最大的土地所有者和封建制度的精神领袖是（）A.国王B.贵族C.骑士D.教会和教皇10．中世纪早期，学者们的思想灵感来源于《圣经》和教会；11世纪初期，西欧的一些主教们在教区内组建学校，并邀请知名学者担当主讲教师；12世纪，教会学校已开设了法学、医学和神学等正式课程。上述材料反映了中世纪时基督教会（）A．宣传耶稣就是“救世主”B．对西欧政治制度的影响C．是西欧社会的宗教权威D．促进了文化教育的发展11.（2015·江苏南通）查理·马特改革以后，西欧逐渐形成了严格的封建等级制度。这一制度（）A.以中央集权为特色B

8、.以土地分封为纽带C.以政教合一为基础D.以城市自治