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时间:2018-04-02
《2017春鲁教版语文九下第1课《乡愁》word学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、诗两首一、学习目标知识与能力:1.了解作者及其作品。2.诵读,体会《乡愁》诗的意境和感情。3.理解诗意由乡愁到家国之思的升华。过程与方法:1.通过有感情诵读,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏,认真体味诗歌蕴含的深沉情感。2.通过探究欣赏法解读诗歌意象和主题。情感态度价值观:体味诗歌抒发的思乡愁绪,培养学生热爱祖国,热爱家乡的思想情感。二、学习重难点1.重点诵读。理解诗歌意象,体会诗人真挚的情感。2.难点感受诗歌中涌动着的激情,把握诗歌主题。三、知识梳理体会诗人情感的方法:看题目,明题材;看作者,知人论世;看注解,知写作原由;品意象,体会意境;抓关键词句,悟感情及
2、作用;分析表现手法,体会表情达意的作用。四、学法指导1.诵读法。通过感情诵读,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏,认真体味诗歌蕴含的深沉情感。2.探究欣赏法。如对诗歌意象和主题的解读。五、学习过程(一)出示目标流程1.出示目标:(1)体会本诗的意境和情感。(2)背诵诗歌。学生齐读板书的目标。2.展示流程:听范读—自由读—欣赏分析---感悟提升(二)自学讨论释疑1.自学指导(指导学习方法,设计问题)(1)先初读课文,划分诗的节奏,再初步质疑,最后将各自的问题在小组中汇总。(2)设问(1)诗中用了哪些意象来表现乡愁?用了哪些巧妙的比喻?有什么表达效果?(2)作者以什么
3、变化组诗?(3)诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?(4)本文表现怎样的主题?3.讨论释疑先独立思考问题,小组再交流体会,组长组织大家准备发言。根据自己对诗文的理解,先自己读一遍,再在组内放声读,同组互相纠正或鼓励。通过讨论和教师的点拨,文章的重难点问题基本能得到解决。小组合作探究,解决以上几个问题,选小组代表发言交流。(三)展示汇报梳理1.小组以各种形式上台朗读。2.全体学生熟读背诵全诗。3.学生整理笔记。(四)达标检测评价1.基础题(1)《乡愁》的作者是(姓名),他是我国(省名)诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为。(2)简要分析余
4、光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。2.达标题背诵课文。
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