2016春苏少版音乐一下第八单元《夏天的池塘》word单元教案

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1、第八单元夏天的池塘教学内容：1、唱：《爱唱什么歌》、《萤火虫》2、听：《青蛙合唱团》（钢琴独奏）、《闻着荷花的香气》（童声齐唱）、《夏之夜》片段（民乐合奏）3、动：音乐游戏《亮火子虫》教学目标：1．能够用整齐活泼的声音演唱《爱唱什么歌》和《萤火虫》。2．认真聆听《青蛙合唱团》、《夏之夜》片段和《闻着荷花的香气》，体会乐曲的音乐情绪。3.初步感受民族乐器和民族打击乐器的音色特点和所营造的气氛，能初步感受到音乐的基本情绪及艺术表现力，并对民族音乐产生兴趣。教学重点：能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲教学难点：1、

2、体验歌曲情绪；模唱旋律片段2、在听的基础上表演教学准备：教学带、电子琴、小黑板等教学课时：三课时第一课时：唱：彝家娃娃真幸福听：青蛙合唱第二课时：唱：萤火虫第三课时：听：夏之夜问着荷花的香气第一课时教学内容：　1.学习歌曲《爱唱什么歌》2.创编歌表演教学目标：1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。2、初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。。教材分析：《爱唱什么歌》采用五声宫调式写成，曲调多用重复手法，音域只在六度以内，简单易学。歌词中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象，表达了小动物

3、们愉快的心情。教学重点：用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。教学难点：用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、导入：宁静的池塘边，一场动物音乐会马上开始啦！小朋友你们想去参加这场音乐会吗？让我们看着屏幕上的节奏，随着音乐拍一拍，进入音乐会现场。   播放音乐《爱唱什么歌》伴奏。三、歌曲学习：1、进入音乐会现场，主持人贝贝让我们用xx  xx 

4、 xx  x 

5、的掌声欢迎动物音乐家们的到来。（谁来试一试，请几位学生试一试）（让我们全班一起用节奏编成的掌声欢迎动物音乐家）2、听，第

6、一位上场的音乐家是谁？咕呱  咕呱  

7、  咕咕  呱 

8、，我们来学一学青蛙的演唱。3、青蛙在音乐会上会唱些什么呢？出示歌词，按节奏朗读。（学生跟着老师读一读）（教师给学生节奏，学生读）（接龙读一读）为什么青蛙喜欢清清的小河？4、胡老师来模仿一下小青蛙的歌声，你们仔细听。教师范唱第一段歌词。5、学生听琴填词2遍。（看老师手势）接龙唱一唱。完整演唱。6、教师范唱第二段歌词，听第二位上场的音乐家是谁？7、谁来读一读第二段歌词？我们一起读一读。8、教师弹琴，学生动嘴巴不发出声音演唱第二段歌词。9、我们试着把第二段歌词

9、演唱。10、谁愿意唱小青蛙的在音乐会上唱的歌？谁愿意唱小蜜蜂在音乐会上唱的歌？四、创编歌词：1、聆听音乐，小朋友你们想知道第三位上场的音乐家是谁吗?第三位音乐家你想请谁就请谁？2、终于，我们这群小朋友上场演出了。想一想，小朋友的歌声是什么样的？唱的又是什么歌呢？学生说说，集体编歌词，唱一唱。五、认识木鱼，并随歌曲敲一敲。六、听《爱唱什么歌》的音乐伴奏，边唱边离开教室。个性修改第二课时教学内容：1.学习歌曲《萤火虫》2.音乐游戏：亮火子虫教学目标：1、在情景式的教学环境中，能有感情的用肢体语言表现音乐及尝试作音响

10、创作来体验三拍子音乐带来的美感。2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。3、能自信地、有表情地进行交流和综合表演，形成良好的学习习惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。教材分析：《萤火虫》是一首四三拍的歌曲，一段体结构。歌曲旋律较容易掌握，教唱时要注意引导学生感受三拍子的韵律。教学重点：学唱歌曲《萤火虫》教学难点：体验歌曲情绪；用肢体语言表现三拍子音乐带来的美感。教学过程：（一）组织教学随音乐进教室。（二）导入新课1、师：今天

11、老师要和小朋友一起去快乐音乐园，想知道今天还有谁和我们一起去吗？请你猜一猜。2、猜谜语师：有只小飞虫，白天不爱动，夜晚要出门，自己打灯笼。是什么呢？（学生回答：萤火虫）3、揭示课题（媒体）（三）新授课1、师：萤火虫带着我们又来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听，萤火虫唱歌了。（录音范唱）2、出示歌词（媒体出示）3、学歌词。师：接下来老师为你们朗读一遍歌词。师：你们想和老师一起读歌词吗？现在就请小朋友和老师一起读歌词（师生齐念歌词）。4、学唱歌曲。先学唱旋律，唱熟之后，再让学生填词演唱。5

12、、小组展示学唱的情况。6、节奏乐园。（1）、师：萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你知道这首乐曲是几拍子的吗？师：你知道三拍子的强弱规律吗？你能用什么方式来表示？（2）、师：你都是怎样表现三拍子的?(学生展示)（3）、边唱边打三拍子的韵律。7、音乐游戏：亮火子虫个性修改（1）、按节奏读：亮火子虫（2）、为亮火子虫加上拍手的律动。8、欣赏韵律表演《萤火虫》（四）小结师；今天在萤火虫的引领下我