2017秋北师大版语文八年级上册自主阅读《白洋潮》word导学案

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1、课题白洋潮二次备课中心备课人阎泽二次备课人课时安排一课时三维目标1、掌握生字词，理解课文内容。2、学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方法。3、学习作者运用比喻写景、借景抒情的方法。重点难点重点：学习作者从不同角度描绘景物特点的方法。难点：学习运用比喻写景、借景抒情的方法。导学过程师生行为一、导入新课：二、学习目标：1、掌握生字词，理解课文内容。2、学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方法。3、学习作者运用比喻写景、借景抒情的方法。三、课内检测本文作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初的一位散文家、史学家。其著作有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》

2、等。２．给加点的字注音：自读目标，明确学习方向。检测课前预习情况戊寅（wù）    遄（chuán）  踵至（zhǒng）   擘翼（bò）  蹴起（cù）  镞镞（zúzú） 飓风（jù） 辟易（bì）  礴（bó）龛（kān） 赭（zhě）  漱激（shù）   湫（qiū）四、疏通文意。结合注释或工具书，通过互助探究理解文义，掌握重点文言字词的含义。1．重点字词：1) 故事：旧例。 2）喧传：哄传。3）吊：哀悼。　　4）旋：很快。  5）海塘：海堤。6）遄：急速。7）辟易：惊惧后退。8）礴：拍击。　9）踵至：一个接一个来，踵，脚后跟。2．需掌握的虚词：1）“之”

3、的不同用法看之惊眩（代词，动词之后指事物性状）岁岁如之（指示代词，这样）怒雷鞭之（代词，动词之后指事物）则飓风逼之（同上）2）“而”的不同用法从海宁而来（句中连接，表示行动）如百万雪狮蔽江而下（同上）势欲拍岸而上（同上）旋卷而右（句中连接，表结果）浙江潮头自龛赭两山漱激而起（句中连接，表结果）先自主翻译，而后根据教师提示完成对课文的疏通。合作交流３）翻译下列句子如趋千百只小鹅，擘翼惊飞。怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。着面皆湿。旋卷而右。炮碎龙湫，半空雪舞。五、合作交流1、理清文章思路：（板书）近——————————潮头一线稍近—————————千百群小鹅　　浩浩荡荡再

4、近—————————怒雷鞭之　　　惊天动地更近—————————轰怒非常2、作者写白洋潮，多处运用了比喻手法，试从文中找一两处加以分析。3、作者多次描写观者的表现，请你写出相应的句子，想想这样写的好处是什么？六、作业整理文中重要的知识点。合作交流，交流自己对于文章思路的看法通过作业再次巩固课堂所学内容教后小记