2016沪科版物理八年级4.4《光的色散》word导学案

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1、第四节光的色散【学习目标】1、通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的，用实验让学生体验色光的混合和颜料的混合是不同的。2、能用色光的混合和颜料的混合知识简单五光十色的世界，体会探索自然的快乐。【学习重点】光的色散【学习过程】一、温顾知新１、口述光的折射规律２、说出你所知道的光的折射现象二、新知学习阅读课本66页至68页，完成以下问题：1、太阳光通过一个三棱镜后，分解成各种颜色的光，在白光屏上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光。2、颜料的“三原色”是指__

2、____、_______、______。3、“三基色”是指______、_______、______。（一）光的色散现象（1）观察一幅美丽的作品在什么光下欣赏最适合？（2）通过笔缝看日光灯管，回答所看到的现象。白光可分为                 七色光。光的色散的原理：光的折射。你们见过彩虹吗？在什么情况下才能见到呢？（三）色光混合及物体的颜色：阅读课本68页的内容，完成下面的问题:1、红、绿、蓝三种颜色的光能按不同的方式混合能得到其它颜色的光，因些，我们把红、绿、蓝三种颜色的光称为光的    结论：光的三基色：    、   、   。你们见过彩电和计算机吗？

3、它们艳丽的画面就由红、、绿、蓝三基色光混合而成的。２、透明物体的颜色与透过的光的颜色        ；不透明的物体与本身的颜色            ；（四）颜料的混合【活动】你能不能把红、黄调出橙色来；再用红、蓝调出紫色来；用黄、蓝调出绿色来。用这三种颜色一起调出来的是什么色？大量实验表明：红、黄、蓝不能用其它的颜色调出来。所以称它们为    。课堂小结：谈谈本节课你有哪些收获！分层训练基础过关1、我市空气质量逐年好转，往年难得一见的彩虹重现在雨过天晴的空中，这是光的     现象。2、在一张白纸上用绿颜料写一个“光”字，把它拿到暗室。当只用红光照射时，你看到的现象是

4、：红纸上面有一个      色的“光”字。3、颜料的“三原色”是指__、___、__。光的“三基色”是指__、__、___。4、下列说法正确的是(   )A.白色光是最单纯的颜色       B.色光的混合与颜料的混合有相同的规律C.颜料的三原色是红、绿、蓝   D.将太阳光分解成各种色光的现象是色散   5、商场里的花布的图案是有无数种的颜色拼排而成，各种颜色均是由三种原颜料调和而成，这三种原颜料的颜色是（)A、红橙黄   B、红绿蓝   C、黄红蓝   D、红白蓝能力提升1、在没有其他光照的情况下，舞台追舞灯发出的红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看到她（

5、）A.全身呈蓝色B.全身呈红色C.上衣呈红色，裙子呈蓝色D.上衣呈红色，裙子呈黑色2、我们看到大海平静时，海水呈蓝色，其主要原因是（）A.海水里含有盐分;B．蔚蓝色天空照映的结果;C．太阳光经漫反射产生的效果;D．日光中其他色光多被海水吸收，人眼看到的主要是海水反射的蓝光.3、在“五岳”之一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景。据目击者说：“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。“佛光”形成的主要原因是（）　A．直线传播　　B．小孔成像C．光的反射　　　D．光的色散4、白纸上写红字，在红色灯光下为什么看不清?