2016春花城版音乐一下第14课《哇哈哈》word教案

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1、第一课时（第七周）教学内容：1、欣赏《哇哈哈》。2、认识手串铃。3、用手串铃为《哇哈哈》伴奏。教学目标：1、听赏《娃哈哈》，让学生初步接触我国少数民族的儿童歌曲。2、听赏《娃哈哈》，感受欢快鼓舞的情绪。3、认识手串铃，学习用手串铃为《哇哈哈》伴奏。教学重点：听赏《娃哈哈》，感受欢快鼓舞的情绪。教学难点：学习用手串铃为《哇哈哈》伴奏。教学准备：多媒体打击乐器教学过程：一、师生问好。1、游戏：跟着音乐走一走。安排学生和着音乐走一走。鼓励学生每人创造一种走步的姿势。（如：用脚尖走、用脚跟走……）音乐停止，立即停止动作。同时身体保持在停止瞬间的动作，变“静态造型”。音乐响起

2、再走。听到音乐出现重音时，立即原地旋转一下，换个方向后继续行走。2、师生问好。二、新授1、欣赏歌曲《哇哈哈》（1）播放歌曲，感受维吾尔族民歌，感受活泼欢快的情绪。（2）欣赏视屏：维吾尔族舞蹈《石头舞》。引起学生兴趣，对舞蹈动感的节奏、热情洋溢的情绪有初步的体验。（3）选择两、三个体现新疆民族舞蹈特点、简单易学的舞蹈动作，带领学生学一学，再随着歌曲《娃哈哈》跳一跳。2、为《娃哈哈》伴奏说一说，串铃是怎么演奏的？1.同学用串铃，在歌曲《娃哈哈》的音乐声中自由地演奏。2.教师看着响板的节奏图谱演奏。4.同学们看着图谱演奏串铃，教师加入响板的演奏。5.学生说说何时演奏串铃？

3、和响板如何配合？6.看着碰铃和手串铃的演奏图谱，用两种乐器合奏。四、结束1、师小结。2、放歌曲《哇哈哈》，生出教室。