2015秋鲁教版地理七上1.2《众多的人口》word教案

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1、武威第四中学课堂教学设计课题第一章第二节众多的人口授课时数总课时学期总课时课型新授第课时三维目标知识技能1.运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。2.运用我国人口分布图描述我国人口的分布特点。过程方法要求学生能够根据我国人口分布图，找出我国的人口地理分界线，描述人口地理分界线两侧人口分布的基本特点。情感态度理解计划生育国策在控制人口数量、提高人口素质方面发挥的重要作用。教学重点人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。教学难点人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。教法学法启发式讲述法、小组讨论法等。课前准备板书设计第二

2、节众多的人口一、世界上人口最多的国家人口总数、人口特点人口的发展方向二、人口东多西少人口密度人口地理界线教学后记主备人：第一轮审核：第二轮审核：武威第四中学课堂教学设计（续页）教学过程设计修改意见教师活动内容〖导入新课〗看课本P11图1.10中国人口增长示意，根据自己的经验，谈谈对我国人口的认识。〖讲授新课〗板书：第二节人口一、世界上人口最多的国家[提问]1、根据2010年第六次全国人口普查，我国人口总数是多少？约占世界人口的几分之几？2、中国人口的增长，说明我国人口的增长状况，特别是20世纪以来我国人口增长情况怎样？（人口直线上升，增势迅猛）。3．

3、比较自然增长率对比图与年净增长人口图，你能够发现什么问题？（同样的人口增长率，人口基数越大，增长的人口越多。）4．【思考】通过以上图的分析，我国人口多且增长迅速对我国社会带来什么影响？列举四组数据让学生讨论。5．【讨论】如何应对我国的人口问题，应该采取怎样的措施？教师：我国的基本国策是实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。6．【算一算，想一想】结合活动2，了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效；算一笔账，假设你们是三口之家，年收入是10000元，如果你的父母又超生一个弟妹，你们家的人均收入又是多少，对你的成长有无影响？（活动旨在说明让

4、学生从“国家”到“自身”真切地感受到实行计划生育的好处。坚决落实计划生育政策，将我国人口的自然增长率降到0.88％，把出生人口减少到2.5亿人；晚婚5年，100年可少生一代人；多一个弟妹，会使家里人均收入下降，影响自己的成长质量。）教师小结：由此可见，人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应，必须严格实行计划生育，尤其要提倡晚婚晚育。〖活动〗完成P12活动1、2二、人口东多西少1、2010年，我国人口密度为143人/千米2，约为世界平均人口密度（47人/千米2)3倍多，是世界人口密度较大的国家之一。2、我国人口分布很不均匀。提出人口地理分界线

5、的地理学家是胡焕庸。学生活动内容学生看书P11，图1.10中国人口增长示意，谈谈对我国人口的认识。阅读课本P11。13.4亿，1/5。讨论、交流、回答。人均教育经费少，学校设施落后；交通拥挤、住房紧张；就业困难、饥饿贫穷；医疗条件差；环境遭受破坏……小组讨论。20岁结婚生孩子，100年有5代人。25岁结婚生孩子，100的肯4代人。计算讨论、回答。从黑龙江黑河到云南腾冲画一条直线，则此线东南部人口稠密，西北部人口稀疏。黑河—腾冲一线，东南面积占全国土地总面积的43%，人口占全国总人口的94%；西北部面积占全国总面积的57%，人口占全国总人口的6%。〖活

6、动〗P14活动1、2〖课堂小结〗我国的人口特点：人口基数大,人口增长快。人口分布不均，东多西少。人口地理分界线。〖连接会考〗1、关于我国人口的叙述错误的是（　　）A．我国是世界上人口最多的国家B．黑河-腾冲一线是我国人口地理分界线C．我国人口基数大、人口增长快D．我国城镇人口增长快是因为城镇出生率高、死亡率低布地理分界线2、关于我国人口的问题的国策是（　　）A．控制人口数量B．实行计划生育C．提高人口素质D．晚婚、晚生、优〖作业布置〗西部地区大部分为荒漠和戈壁，仅河谷和山前地带有少量的可耕地，山地有少量的草场和森林。这里地表水缺乏，能够发展农牧业和适

7、宜人类居住的地方较少。因此，西部地区应立足本地的实际，努力发展教育，提高人口素质，不能大量移民。我国是世界上人口最多的国家；我国人口突出的特点是：人口基数大，人口增长快；黑河-腾冲一线是我国人口地理分界线；随着我国经济的发展，大量的农村人口进入城镇，是我国城镇人口增长快的原因．