2016春人教版音乐一下第5单元《勇敢的鄂伦春》word教案

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1、快乐的罗梭学情分析这是一节以歌唱为主的音乐综合课。通过唱与动的训练,充分调动学生的主观能动性,引导学生认识、体会、感悟音乐,积极主动的表现音乐。启发学生细心地观察大自然的事物,并从中体会到种子的生长离不开雨露的科学道理。一年级的孩子很聪明相信他们会做好。教学目标     1、知识目标：以欣赏为主线，通过欣赏与活动，感受乐曲欢快的情绪2、能力目标：初步养成听赏音乐的良好习惯3、思想目标：学会几个基本的彝族舞蹈动作，随音乐参与表现4、情感目标：初步认识月琴、琵琶，并了解其音色特点教学难点1、用轻快、活泼、富有弹性的声音来表达对大自然

2、的热爱、和表演时愉快的心情。 2准确唱出歌曲的节奏。教学方法     讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法教学准备教具：电子琴多媒体课件录音机磁带口风琴教学过程一、师生问好歌1-3-5-起立  5  3  3

3、4  2  2

4、1  3  5  5

5、1-

6、5  3  3

7、4  2  2

8、                        上课  了上课了1  2  3  4  

9、5  5  5  

10、5  3  3

11、4  2  2  

12、1  3 我们  回到  座位上  老师  好  老师  好  大家  5  5  3

13、2  2  

14、2  2

15、  2  3  4

16、3  3  3  3  

17、3  4齐欢  笑  努力用功  学  习  每天  都  有  进5  

18、5  3  3  

19、4  2  2  

20、1  3  5  5

21、1  -

22、

23、步  精  神  爽  乐陶陶  老师上课  好。5-3-1-坐下发声练习1234

24、5432

25、1-

26、

27、 啊6---

28、5---

29、4---

30、5---

31、

32、呜二、导入新课(讲授法、演示法) 围绕与节日有关的音乐引出本节课的课题——表现彝族庆祝节日的乐曲《快乐的罗梭》。三、新授课1、初步整体感受乐曲情绪初听，提出要求：完整地感受乐曲欢乐

33、的情绪，用语言描述在音乐中所感受到的画面情景。2、了解彝族民族风情播放与彝族日常生活、民族服饰、重大节日等有关的视频，学生谈认识的感受，教师总结：彝族是人口较多的少数民族，主要居住在四川、云南、广西、贵州等地。彝族人能歌善舞，并且在他们盛大的节日——火把节中会围成圆圈，唱歌、跳舞、弹琴。3、再次完整聆听具体感受各部分情绪播放音乐，提出要求：随音乐的快慢拍击节奏，记住所拍击的节奏速度发生了哪些变化，感受三部分的不同情绪，可以对所听到的乐器进行模仿。4、模唱主题旋律（1）通过哼唱感受主题旋律在速度、力度上的变化。利用反复听到的乐曲中

34、的主题旋律来做游戏活动。把听到的主题旋律用li哼唱出来。教师按由慢到快的速度弹奏：首先慢速弹奏一遍，学生哼唱；再按有慢到快的速度弹奏，学生进行哼唱；然后快速弹奏，学生哼唱；最后加快速度弹奏，学生哼唱。在对旋律已很熟悉的基础上，再用啦哼唱。首先用最小、最弱的声音哼唱，其次用响亮、最强的声音哼唱，最后用由弱到强的声音哼唱。（2）用声势律动参与表现主题旋律。再次播放完整音乐，在每次听到刚才游戏当中的主题旋律时用手势表示一下，比比谁耳朵最灵敏，听得最准确。（3）用舞蹈动作更深入地感受主题旋律。按由弱到强的速度哼唱一遍，跟老师学彝族动作。

35、然后用极快的速度哼唱一遍，练习动作。最后让学生快速哼唱，表演彝族舞蹈动作。四、随音乐律动领学生分组跳圆圈舞，模仿彝族火把节时的舞蹈场面。要求：每一遍主题旋律结束后都换一个方向接着跳。第二部分旋律放慢脚步原地模仿弹拨乐器。五、拓展小节在主题音乐的衬托下，学生谈收获和感受。教师总结：彝族是我们祖国大家庭中的一员，我国还有很多其他的少数民族。每个民族的音乐都有自己的特点，课后可以利用网络或其他途径搜集自己喜欢的、感兴趣的少数民族音乐，与大家分享。