2016春湘教版化学九下单元1《金属材料与金属冶炼》word导学案

《2016春湘教版化学九下单元1《金属材料与金属冶炼》word导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一部分课标对专题8的学习要求单元教材内容学习目标单元1金属矿物与金属冶炼1、以生活实例讨论金属的重要性；由一氧化碳还原氧化铁实验引出金属的冶炼方法：热还原法（制铁、铜、钨等）、热分解法（制银）、电解法（制铝）。2、演示实验（1个）：一氧化碳与氧化铁的反应，明白高炉炼铁的原理。1、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。2、知道一些常见金属（铁、铝等）矿物。3、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。4、学会调查、查阅资料的方法。5、学会设计表格并能正确地观察和记录实验现象。单元2金属的性质1、几种

2、重要金属的性质及应用，金属活动性顺序（探究实验得出），合金。2、演示实验（1组）：几种金属与盐酸的反应，得出金属活动顺序表中的第二条结论；分组实验（1组）：几种金属与某些盐溶液的反应，得出金属活动顺序表中的第三条结论。1、了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属。2、能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。3、了解常见金属的特征及其应用，认识到加入其他元素可以改良金属特性的重要性。4、知道生铁和钢等重要的合金。5、能根据问题情景提出猜想或假设。6、学会设计

3、实验方案。7、学会正确观察和记录的方法。8、能根据实验事实得出结论。单元3金属的锈蚀与防护1、铁（金属）锈蚀的原因及防护的探究。2、课外实验（1组）：铁钉锈蚀实验，分析得出生锈的原因。1、知道常见的金属与氧气的反应。2、了解防止金属锈蚀的简单方法。3、知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。4、学会正确观察和记录的方法。5、学会跟同学合作实验。6、体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。第二部分各单元案例设计单元1金属矿物与金属冶炼【学习目标】1．认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。2

4、．知道一些常见金属（铁、铝等）矿物。3．了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。【教学重点】金属材料在生产、生活和社会发展中的作用。【教学难点】工业炼铁的方法。【教学手段】实验为主，多媒体为辅。【教学课时】1课时【教学用具】课本实验器材和药品，准备赤铁矿粉末多份，让学生分组观察。【教学流程】教师提示→学生看书→学生讨论并提问→教师解答或实验→巩固练习→归纳小结分三步达成学习目标：A．达成目标1B．达成目标2C．达成目标3教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图A．教师提示→自学课本→学生讨论并提问→教师解答

5、我们这节课来学习一些常见金属——铜、铁、铝。大家看课本“在人类社会发展的历史上，曾经以青铜、铁器作为历史时代的标志”这句话有什么要问的吗？学生看书，提问题，组织学生讨论，教师讲解，可以适当介绍一些铜制与铁制兵器的历史故事，用于达成学习目标1。学生提的问题可能五花八门，选择有代表性的进行解答，不能离题太远。培养学生看课本的习惯，上课精力高度集中的习惯和提出问题的能力。用时约5分钟。能剪接电影片段播放更好。B．教师提示→自学课本→学生讨论并提问→教师解答金属如此重要，那么金属在自然界是以什么形态存在的呢？

6、要求学生高度集中精力学习，同时教师语言要有感染力、吸引力，通过所提问题引导学生一步步进行学习，让学生能感受到学习的快乐。学生看相应文字，让学生讨论并提问，教师点拨并归纳。针对学生讨论中所提问题进行解答，变学生被动学习为主动学习。用时约5分钟。C．教师提示→自学课本→学生讨论并提问→实验观察并记录铁是以化合物的形式存在，那么铁是怎样冶炼出来的呢？1．铁矿开采出来后经过各种处理变成可冶炼的氧化铁。书写赤铁矿的化学式Fe2O3与单质铁的化学式Fe，比较异同，组织讨论。2．因此加一种还原剂参与反应就可以了，工

7、业上是用一氧化碳作为还原剂来冶炼铁的，装置为高炉。反应物是Fe2O3+CO,反应条件是高温，请分析可能的产物，并讨论如何检验。3．实验室的装置较简单。4．让学生取少量氧化铁放在滤纸上，观察颜色、状态，并用磁铁试试其能否被吸取，并作好记录。大家看演示实验，边观察边在表格中记录。学生：1．学生讨论后得出：Fe2O3与Fe在组成上相比多一种氧元素，只要把氧元素去掉就可以了。2．学生讨论，并写出相应的化学方程式，说出检验二氧化碳要用澄清石灰水。3．学生看课本，明了实验装置，说出实验方案。4．学生观察实验现象并

8、记录：氧化铁（反应物）黑色粉末（生成物）颜色状态吸引颜色状态吸引红棕色固态粉末不能黑色固态粉末能培养探究能力要结合实际，在某一方面有所侧重，多搞局部探究。1．让学生参与讨论反应物。用时1分钟。2．应用质量守恒定律，讨论生成物和检验方法。用时3分钟。3．看图说实验方案，明了点燃尾气的原因。用时2分钟。4．表格用电脑投出，学生填写、讨论，强化观察能力，领悟实验原理。用时8分钟。强化C1．金属的冶炼方法很多，金属不同就分别采用不同的方法冶炼。看课本三种冶炼方法