2016沪科版物理八年级5.3《科学探究物质的密度》word导学案

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1、物质的密度【学习目标】1、通过体验科学探究的过程，熟悉科学探究的几个主要环节。2、初步建立密度的概念，领会用“比值”定义物理量的方法。3、知道密度是物质的一种特性。4、会用密度的计算公式进行简单的计算。【学习重点】密度的概念、密度的计算公式【学习过程】一、温故知新1、实验室测量质量的工具是，质量的单位有：　　　　。2、口述天平的正确使用方法。3、测量液体的体积的工具是，读数时我们的视线应与凹面的的底部或凸面的顶部在      。（二）实验探究：1、猜想与假设：(1)、相同体积的不同物质，其质量是否相等？

2、(2)、相同体积的同种物质，其质量是否相等？2、制定计划与设计实验：从上面的问题出发，取不同的物质作研究对象，并选用天平、量筒等测量工具分别测出它们的质量与体积，然后再取它们单位体积的质量作比较。所谓单位体积的质量，就是质量与体积的比值。3、进行实验与收集证据：全班同学分工合作，共同收集以下证据：(1)测出若干杯体积不同的纯水的质量与体积；(2)测出若干个体积不同的铁块的质量与体积；(3)测出若干个体积不同的铜块的质量与体积；(4)测出若干个体积不同的铝块的质量与体积；(5)分别算出纯水、铁、铜、铝四种

3、物质的质量与体积之间的比值。各小组把本组收集到的证据整理后，填写在教材94页的表格中：4、分析与论证：通过与同学们的交流与合作，你能回答下面的问题吗？(1)不同物质，其质量与体积的比值是否大小相同？(2)相同物质，其质量与体积的比值是否大小相同或相近？(3)表中有一个栏目“单位”，你是怎样填写的？能说出它的意义吗？(4)现在你可知道两杯相同体积的纯水和盐水，哪个质量大吗？（三）自学课本94页内容。看完后完成以下内容：1、_________________叫做这种物质的密度。2、密度是物质的一种，它的大小

4、与、无关。3、在国际单位制中，密度的单位是________，读作_______，用符号_______表示。4、密度的计算公式是。5、根据密度公式，是否可以得到“物质的密度与质量成正比，与体积成反比”？为什么？6、观察课本96页的三个密度表，记住水的密度。7、能说出各种物质的密度的物理意义。如水的密度ρ水=1.0×103kg/m3的物理意义是什么？课堂小结：【分层训练】基础过关1、完成课本95页的课后作业。2、铝的密度是2.7×103kg／m3，表示的物理含义是______________________

5、，将铝块切去1/2，剩余部分的密度是________kg/m3，合________g/cm3。3．完成下列单位换算：(1)25cm3=25×______m3=______m3；(2)50dm3=______cm3；(3)4L=______mL=______cm3=______m3．4．下列有关密度的说法中，不正确的是（）A．一种物质组成的不同物体，它们的质量与体积成正比；B．体积相同的不同物质组成的物体，密度大的质量也大；C．不同物体质量大的，密度也大；D．一种物质组成的不同物体，质量不等但密度相等．5

6、、下列说法正确的是 [   ]A．对同种物质，m与V成正比．B．对同种物质，ρ与m成正比．C．对同种物质，ρ与V成反比．D．对不同物质，ρ与m成正比．能力提高１、一快密度为ρ，质量为m的金属块．把它分割成相等的三小块，那么每一小块的密度和质量分别为：   。２、用铅、铜、铁制成的体积相同的实心球，质量最大的是__________(ρ铅>ρ铜>ρ铁)。3、火星探测器“勇气”号在火星上取一份土壤样品，其质量为0.32kg，体积为0.08cm3，则这份样品的密度为_________g/cm3，合_______

7、___kg/m3。4、小明在给自行车前胎充气，未充气前轮胎中______(填“有”或“无”)空气，充气后轮胎中的空气密度_______(填“增大”或“减小”)，这是因为充气前后_______基本没变，但_________却增加了。5、空气的密度在常温常压下约为1.29kg/m3，请你估算一下你所在教室内的空气的总质量是。6、将质量相同的汽油、酒精和水，分别装入三个完全相同的容器中，由图可知甲容器中装的是，乙装的是，丙装的是。甲乙丙