2013课标实验版必修3《现代中国教育的发展》word教案

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1、普通高中课程标准实验教科书—历史第三册[人教版]第五单元现代中国的科学技术与文化第3课现代中国教育的发展【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用开基创业新中国教育的开启；教育方针的制；国民教育体系的逐步形成理解科学和教育的发展是现代化建设的基础，发展教育为科学研究提供人才。科技进步，经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育思想。通过分析新中国成立后教育事业发展过程及其取得的成就,培养提高学生综合、概括与分析问题、解决问题的能力。问题探究历史比较概括阐释情境再现通过了解建国以来我国教育事业所

2、取得的成果,使学生进一步感受到我国社会主义现代化建设的辉煌成就,激发学生热爱社会主义制度、热爱祖国的情感,进行爱国主义思想教育探索社会主义教育发展道路“左”倾思想指导下的教育；改革开放后教育的蓬勃发展迎接挑战重视基础教育推动高等教育推动；少数民族教育【教材结构及重点难点】一、开基创业1.新中国教育的开启2.教育方针的制定3.国民教育体系的逐步形成二、探索社会主义教育发展道路1.“左”倾思想指导下的教育2.改革开放后教育的蓬勃发展三、迎接挑战1.重视基础教育2推动高等教育3.推动少数民族教育重点：新中国的教育方针；“科教兴

3、国”发展战略难点：社会主义教育事业的经验教训【教学方法】本节课主要采取“导读—设问—分析归纳—总结巩固”的互动式教学方式。教师以设疑、析疑为主；学生以阅读教材、思考问题和分析问题为主。在师生多边活动中，充分发挥学生的学习自主性和积极性。注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。这既符合学生的心理发展特征，也有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。【导入新课】百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。江泽民同志曾说：“要实现全面建

4、设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。自新中国建国以来，在党中央、国务院的正确领导下，我的教育事业获得了很大的发展。由此导入新课。【讲述内容】一、开基创业1.新中国教育的开启1949年10月1日伴随着新中国的成立，新中国的教育事业也拉开了序幕。各地人民政府和军管部门先是接管了原国民党政府统治下的各级各类学校，复课开学，同时对所有学校进行了初步改革，确立了国

5、民的道德素质标准和培养新社会所需新人的教育目标。1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定：教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平，把发展人民教育事业作为重要的任务和工作。由此，各级各类教育得到了迅速的发展，为广大人民群众创造了各种受教育机会。这就成功地将半殖民地、半封建的教育改变为沿着社会主义教育方向前进，使教育事业真正回到人民的手中。2.教育方针的制定进入全面建设社会主义时期。我们的教育方针应该使受教育者在德、智、体几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。为全面落实

6、教育方针，学校将德育放在重要位置。同时，为密切教育与生产劳动及社会实践的联系，明确提出“教育与生产劳动相结合。刘少奇从中国实际出发，倡导“两种教育制度”，即全日制学校教育制度和半公半读的学校教育制度，这对开创普及教育之路和改变教育脱离生产实际，以及后来发展职业技术教育，都提供了宝贵经验。在少数民族地区，确定教育以培养少数民民族干部为首要任务，同时加强小学教育和成人业余教育。我党提出和制定的一系列方针政策，从而保证了新中国教育事业的发展并不断取得新的成就。3.国民教育体系的逐步形成改革开放后，经过几十年的努力，逐步形成了比

7、较完整的国民教育体系。学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制教育、业余教育和半工半读教育共同发展。培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才，奠定了共和国教育持续发展的坚实基础，为我国国民经济的发展和社会的全面进步提供了有力的人才支持。二、探索社会主义教育发展道路1.“左”倾思想指导下的教育由于“左”的指导思想影响，在探索社会主义教育发展道路上，出现过一些偏差。在“大跃进”的年代，各地出现了“教育大跃进”，打乱了正常的教学秩序，导致教育质量下降。教育遭到的破坏以及不良影响。20世纪60年代初，在总结经验

8、教训的基础上，对教育事业进行了调整。1966年到1976年，中国经历了“文化大革命”十年浩劫，教育事业受到严重破坏，濒临崩溃边缘。提问：导致的严重后果是什么？学生阅读教材后概括指出：青少年一代科技文化知识的缺失；专门技术人才的缺乏；整个民族文化素质的大大下降；与发达国家差距的加大。2.改革开放后教育的蓬勃发展“文革”