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时间:2018-04-02
《2014年人教版高中语文必修3《祝福》学案7》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、广西平南县中学2014高中语文祝福学案新人教版必修3 【学习目标】 1.学会把握小说的情节结构,理解倒叙手法的运用。 2.准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建礼教的吃人本质。 3.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 4.理解环境的作用。【学习重点】 1.准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建礼教的吃人本质。 2.把握环境描写的巨大作用,体会环境与人物命运的必然联系【教学难点】 1.理解造成人物悲剧的社会
2、根源,从而认识封建礼教的吃人本质。 2.领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情 学习过程 一、导入及相关背景 鲁迅先生曾在《灯下漫笔》中将中国封建社会概括为两个时代,在《狂人日记》中他说:“中国的历史满本都写着两个字‘吃人’”。在浸透了封建文化的环境当中生活着的中国百姓,不敢对生活有什么奢求,他们只求生能存命,死后安魂。可就是如此可怜的要求,也被社会冷漠的拒绝。这即所谓先生所说“想做奴隶而不得”。在天地圣众歆享牲醴的爆竹声中,一个“想做奴隶而不得”的可怜女人,躺在了写着“吃人“二字的历史
3、上!今天,我们一起来看鲁迅先生的《祝福》。写作背景:辛亥革命后的中国半封建半殖民地的社会性质依旧。妇女始终处在社会的最底层。民国初年政府颁布的“褒扬条例”中,就有“表彰节烈”的条款。“五四”运动前后,“忠臣不事二主,烈女不嫁二夫”,“饿死事小,失节事大”的礼教观念流毒甚广。鲁迅一向痛恶封建思想观念,同情劳动妇女。1924年前后,鲁迅写了《娜拉走后怎样》《论雷峰塔的倒掉》等抨击束缚妇女的封建伦理道德的杂文,《祝福》则是以小说的形式来剖析病态社会,以引起疗治的主意。二、整体感知课文,梳理文章结构 小说的情
4、节结构一般分为几个部分?要求快速浏览小说,划分出情节结构。 三、合作探究:*关于倒叙 1.本文的记叙顺序是什么?采用这样的记叙顺序有什么作用? *关于人物形象刻画 2、找出文中关于祥林嫂的三处肖像描写,比较它们的异同,思考其用意。 * 祥林嫂死因探源 3.祥林嫂死了,哪些人与祥林嫂之死有着直接或间接的关系?这些人是如何将祥林嫂逼上死地的? 4小结:祥林嫂悲剧的社会原因5、讨论:有人说祥林嫂自始至终都没有反抗过,你认为呢? 整合小结: 基础练习:一.指出下列四句话各使用了什么修辞方法
5、,并说说这些修辞方法在文中的表达作用。 (1)即使看见人,虽是自己的主人,也总惴惴的,有如在白天出穴游行的小鼠;否则呆坐着,直是一个木偶人。(2)只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。(3)一见面是寒暄,寒暄之后说我“胖了”,说我“胖了”之后即大骂其新党。(4)年年如此,家家如此,——只要买得起福礼和爆竹之类的,——今年自然也如此。二.阅读下段文字,回答问题。 冬季日短,又是雪天,夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙,但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥
6、上面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加感到沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下,想,这百无聊赖的祥林嫂,被人们弃在尘芥堆中的,看得厌倦了的陈旧的玩物,先前还将形骸露在尘芥里,从活得有趣的人们看来,恐怕要怪讶她何以还要存在,现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无,我不知道;然而在现世,则无聊生者不生,即使厌见者不见,为人为己,也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声,一面想,反而渐渐的舒畅起来。(1)下列词语分别指代哪类人?①玩物:②活得有趣的人:③无聊生者:④厌见者:(2)这段文字中环境描写的作用是:课后
7、研讨:小说描写了几次“祝福”?在小说中起什么作用?
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