2016秋华师大版历史七年级上册第5课《上古三代的更替》word导学案

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1、初一历史中学学案班级：_______组名：_______姓名：_______编号：5教师寄语：天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物！！！年级七学科历史课型新授主备人时间9.23学科组长审核人课题上古三代的更替学习目标1．知识识记　　要求学生了解夏、商、周三代更替的大致过程，包括盘庚迁殷、牧野之战、分封制、宗法制及东周建立等基础知识。2．能力培养　　（1）指导学生制作夏、商、周三代比较表和家庭亲属世系表，培养综合、归纳能力和实践能力。　　（2）比较商朝和西周灭亡的原因，培养学生的分析能力。3．情感教育与价值观　　①

2、夏、商、周的灭亡说明昏庸、暴虐的统治注定要失败。　　②分封制和宗法制是西周的重要制度，其对西周政治等级制度和稳定社会起了一定的作用，并对后世产生了很大影响。重·难点1．重点　分封制和宗法制2．难点　分封制在西周有助于稳定统治秩序，而在后世中央集权制下又成为离心因素；宗法制的具体内容及其对后世的正负两方面影响，这些都是初一学生较难理解、掌握的。一、【自主学习】（认真预习课文，把握所学基本内容，自主完成以下内容）一、夏商周的更替1.______、_______、______，是中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”。它起源

3、于______________世纪，止于______________年西周灭亡，历时约1300多年，其中______________建立了我国历史上第一个王朝。_______朝是我国历史上第一个有出土文字证实的王朝。此朝代屡次迁都，直到公元前14世纪，__________将都城迁到______，史称“______________”。2.公元前_______年，周武王率兵在_________与商纣激战，商纣王战败自杀，商朝灭亡，周朝建立，定都_____（今____________），史称“_________”。二、周的分

4、封制和宗法制（一）分封制1.为了加强对各地的统治，西周统治者实行制。2.分封的办法：由周王把土地、臣民封赐给同姓或异性贵族，建立起许多诸侯国，历史上称为“”3.西周时的主要封国有卫、、、宋、、等国。4.周王与诸侯的关系：分封出去的诸侯必须承担、、缴纳贡赋和定期朝见周王述职等义务。在封国内的诸侯有的统治权，并可把封地内的土地和民众逐级分封给、和士。5.分封制的作用：分封制的实行，对拓展周的，加强周王室的起了重要作用（二）宗法制1.西周实行的宗法制是以为基础的，核心是。2.作用：由层层等级严密编织成的宗法血缘关系网络，起着

5、维护和稳定的作用。三、西周的灭亡西周末年，政局动荡不安，公元前771年少数民族____________攻破镐京，幽王被杀，西周灭亡。二、【合作学习】（同学们阅读课文分组讨论合作完成下列问题，相信各组都能热烈讨论，积极发言展示。）武王伐纣为什么能取得胜利？说明了什么道理？三、【课堂检测】（积极思考，一定可以胜利完成检测题）1.当今世界上有一百多个国家和地区，我国最早出现的国家是（）A、夏B、商C、殷D、周2.我国最早的国家是由__________建立的（）A、启B、尧C、舜D、禹3.公元前21世纪比公元前16世纪（）A、

6、晚500年B、早5000年C、早500年D、晚5000年4.西周灭亡时，在位的统治者是（）A、纣王B、幽王C、武王D、平王5.“烽火戏诸侯”的故事，你听说过吗？它发生的朝代是（）A、夏朝B、商朝C、西周D、东周6.东周的都城是在（）A.殷B.镐C.牧野D.洛邑