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时间:2018-04-02
《2013人教版美术六上《我们做乐器》说课设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《我们做乐器》说课稿各位评委老师好,天气炎热,各位老师都辛苦了。希望我的说课能够给各位老师带来一丝清凉。今天我说课的内容是人教版小学美术六年级上册第7课《我们做乐器》《我们做乐器》是一节美术和音乐完美结合的艺术课程,属于设计、应用学习领域,是在学生掌握了一定的设计知识基础上,以进一步的认识设计和工艺的造型、媒材、形式原理和制作方法,培养学生的设计能力,思维能力和想象能力,增强学生的设计意识为目的的课程,为今后的学习奠定基础。基于我个人对教材的理解和对学生情况的分析,根据新课标的要求,我制订了以下三维目标:1.认知
2、目标:通过欣赏了解乐器的相关知识。2.能力目标:运用不同的材料制作乐器。3.情感目标:培养学生动手实践的能力、创造能力和设计意识。要想使学生做出乐器,必须从学生的兴趣出发,因此了解乐器的相关知识和制作方法是我认为的本节课的重点所在,而用竹筒、铁管、铁盒、陶泥等工具设计乐器则是本节课的难点所在。俗话说得好,巧妇难为无米之炊,所以充分的课前准备是上好课的必要条件,为此我准备了多媒体课件、示范作品等。并让学生课前进行资料的收集,准备竹筒、铁管、铁盒、陶泥等制作工具,以便更好的完成这一次有趣的互动。根据美术新课标的要求和
3、本节课的特点,我主要采用音乐导入法、启发引导法、讲解分析法、并充分运用多媒体课件,不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过交流讨论、欣赏观察,合作练习等方式自主学习和掌握本课的内容。那么该如何突出重点、突破难点完成我的教学目标呢?我将教学过程分为了以下几个环节。一、听音乐引好奇在这一环节创设情境,引入新课。贺瑞斯曾说过,好的开始是成功的一半,而兴趣更是学习最好的老师。因此在这一环节,我将播放古代乐器青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等音效,引起学生好奇,为之后的学习打下良好的基础。二、看图片谈构思在
4、这一环节讲解知识,提出问题,交流讨论,解决重点。我会采取欣赏、交流、观察和思考相结合的方式,带领学生到乐器的世界参观和体验。首先引导同学欣赏教材上的范图,具象化学生的想象,鼓励他们根据自己搜集的资料,简单的说说自己所了解的乐器的种类和特征,让学生在欣赏分析的过程中,得到启发。然后仔细观看示范作品,从表现形式、材质、色彩、构思等方面进行仔细的观察,教师简单讲解制作乐器的方法与步骤,让同学们思考,如果让你制作乐器,你打算怎么去表现?这一环节的教学既承担着激发兴趣的任务,又为学生提供了大量的知识和创作素材。三、做乐器显
5、个性在这一环节,学生将动手亲自实践,突破难点,体验成功的快乐。让学生先自己思考,在白纸上画出大概的草图,之后分成小组,讨论制作的方法及合作方案,各小组讨论后将本组的合作方法和制作方案向全班同学介绍。我播放欢快轻松的背景音乐,鼓励学生积极动脑,有创意的设计一个乐器。在同学们制作的过程中,我来回巡视,全面观察学生的作品,对个别学生进行指导,同时随时表扬有创新的学生作业,做其他学生的榜样,这样学生们会形成你追我赶的气氛,作品的效果和效率也会大大的提高,同时,学生们也能够充分的体会到成功和被认可的乐趣。四、展览作品评优缺
6、在这一环节评价学生作品,鼓励学生介绍表达和欣赏评价评价有利于学生了解自己的进步,发现内在的潜能,促进其表现力和创造力的发展,办一个音乐会,让学生拿着自己制作的乐器上台表演,大家一起娱乐,置身于音乐的殿堂,然后请所有的同学作为评委,从构思、创意、制作技法等方面以欣赏宽容的态度对作品进行评述。“你觉得这些作品中有哪些值得你学习地方呢?”这么做,一方面培养学生的参与意识,另一方面也提高他们的审美能力。最后老师评价:对所有的作品都进行肯定,从作品的美感、表现方法、设计创意、合作意识等鼓励和认可学生,同时对学生在参与美术活
7、动中的表现给予鼓励性评价。这样,在课堂上,学生的每一次作业都是一次创造,就没有对与错,只有好和更好了。五、总结收获试创新在这一环节总结今天所学的内容,延伸课后知识,拓展学生思维。让学生们观看多媒体课件,引导学生自主小结:小朋友们,通过今天的学习,我们学到了很多的知识,相信你们一定也有很多的感受,有没有谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗?你觉得我们还有哪些方面可以做得更好呢?鼓励学生课后尝试用更多其他的表现形式制作乐器。最后我想说说这堂课的板书设计:为了便于梳理知识,让本堂课学习的内容简明扼而直观的再现在学生面前,
8、我采用了趣味型和知识型想结合的板书:我们做乐器投影区板书区展览区以上就是我对本节课的教学设计,谢谢各位老师耐心的倾听,希望老师们多多点评,为我今后的教学设计指出完善的方向。
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