2013人教版美术六上《宇宙之旅思路》优质课教案

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1、《宇宙之旅》教案教学目标：1．认知领域：通过欣赏介绍宇宙飞船的课件，了解宇宙飞船的主要结构，开阔眼界，培养学生的审美能力和创新能力。2．操作领域：选用自己喜欢的材料，以小组为单位，将自己设计的宇宙飞船造型用不同的组合方法表现出来，学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船，培养学生的团队精神和合作能力。3．情感领域：通过实践活动，训练学生的动手能力和制作能力，培养学生爱国主义精神和对科学的想象、探究精神。教学重点：1、了解中国航天知识和掌握飞船的主要结构。2、利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。教学难点：学习利用各种废弃物制作宇宙飞船，培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与

2、资料的习惯。教学用具：载人飞船神九上天的影片，PPT课件，宇宙飞船的教具模型等。教学法：根据美术新课标的要求和结合本课的特点，采用以下教学法：1.欣赏教学法2.讲解教学法3、研讨学习法4、交流讨论法5、指导法。教学过程：一、组织教学：（组织好学生纪律、给学生做好小组分工、发放跟课堂有关的航天资料一张。）把全班学生分成7个小组，选出组长；检查各小组的材料、工具准备情况；组织好学生的课堂纪律，调整教师情绪。二、导入新课1、了解我国载人飞船现状。教师：课前，老师请同学们观看一段视频。（播放课件）教师：谁知道这是什么场景？生发言。教师：对，这是神舟九号宇宙飞船成功发

3、射的现场。课前老师请同学们收集有关航天的资料，谁来交流一下你对宇宙飞船有哪些了解？学生交流。老师：及时引导，纠错，并表扬。2、认识宇宙飞船，玩拼图游戏。教师：看的出同学们都是小小航天迷，下面我们就来玩一个与飞船有关的拼图游戏，你瞧（播放课件）老师为同学们准备了宇宙飞船的各大舱的图片，他们分别是（师指学生读出）你能不能把它们组成一艘宇宙飞船呢？能下面我们就以小组为单位，在小组长的带领下把组合好的飞船贴在红色卡纸上。好开始吧。来你们小组到黑板上来展示好吗？（播放课件）时间到。我们一起来欣赏一下五组同学的作品，他们拼的对吗？大家拼对了吗？来把掌声送给自己，祝贺一下

4、！3、欣赏同龄人作品。教师：老师这里有一件小朋友利用废旧材料设计制作出来的宇宙飞船，你还能找出它的各大舱在哪里吗？（师指学生集体回答）你们太聪明了，那你知道宇宙飞船的各大舱有什么作用吗？你是怎么知道，真不愧是航天的小博士。教师：太棒了！看，你仔细观察，她们用什么材料制作的主体？板书“主体”生：用瓶子制成的、易拉罐、一次性纸杯制成的。教师引导：你再观察宇宙飞船的外型有什么特点？提示：你看它的左右两边？你发现了吗？生：都一样！教师：对，是对称形的。那这些小物件与主体是怎样组合的？板书“组合”你能看出来吗？生：粘帖、插接。教师：你觉得这个飞船的外表美不美？美在哪？

5、（它的色彩如何？）生：教师：和谐的色彩丰富的花纹能让宇宙飞船增色不少呢！看来装饰美化也很重要。板书（美化）要想把飞船做好还有一个小秘密可要仔细听，如果能给你的作品赋予一定的功能加上代号，它就会变得更加神奇而有个性。我手里的这个飞船他的代号是：威海和谐号，他的功能可以搭载小朋友们到太空去过六一。实现小朋友们的太空之旅的梦想。板贴：宇宙之旅孩子们你们想不像乘坐自己制作的宇宙飞船到太空呢？教师：谁来读读制作要求：课件出示要求：（生读）小组合作，共同设计制作一艘或更多宇宙飞船作品（可以仿制），最后把作品放到讲台上，我们将评出最佳创意奖。教师：我们以音乐来设置时间，音

6、乐一停，请同学们马上做好！小组长把做好的作品送到发射台！（手指讲台）音乐响起来啦，那就开始吧！四、学生作业，教师辅导（放课件音乐，在优美的乐曲中完成作业）启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。教师：音乐停了，同学们快坐好！小组长快把作品运送到发射台。五、讲评作品。课件展示要求：1、组长讲评，组员补充，2、介绍你们的飞船功能。3、你们未来的航天梦想。教师：哪个小组长先来介绍。（教师在旁边提醒，你们的代号是什么？它有什么功能呢？）教师：还有哪个小组想介绍？教师：同学们，你最喜欢哪件作品？为什么？生交流。教师：这些作品老师

7、都非常喜欢，我还是把评价权利交给同学们吧！教师：小组长们，你们组最欣赏哪个作品，就把你手中的创意星贴在作品上。教师小结：同学们，哪个小组获得的星星最多？生。教师：请组长上台领奖！把掌声送给他们！教师：虽然有些同学的作品没有完成，但是未完成的的作品也是一种艺术品，课后其他同学可以在此基础上可以进行想象、加工。教师：老师发现，组的同学不但坐姿端正，而且桌面已经收拾得很整洁！六、小结拓展。教师：今天，就让我们化身为少年宇航员，驾驶我们自己制作的宇宙飞船到宇宙中旅游。教师：同学们今天都制作的不错，大家不但善于动脑思考，而且还会巧妙的利用材料，制作出了造型有创意、功能

8、很奇特的宇宙飞船，每件手工作品都凝聚了你们的智慧，希