2013春人教版英语七下《unit4 don'teatin class》word导学案2

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1、教师导学案学科：英语主备人：课题Unit4period2SectionA2a—2d周次总课时数授课时间课型New教学目标知识与技能：1、学习掌握本节课的生词和短语；2、巩固祈使句的用法；3、学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定回答。4、提高学生的听说能力。过程与方法：任务教学法听说法情感态度价值观：没有规矩，不成方圆。重点难点掌握单词及句型；情态动词can的用法教学手段多媒体，录音机教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习I、预习交流1.根据音标拼读单词并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.eatoutside2.wearah

2、at3.alotof4.belateforclass5.不得不6.穿校服7.保持安静自主探究,请带着下面的这个问题读教材1.But可用作介词吗？2.Haveto是何意思？后接动词的什么形式？*教师寄语：Norules,nostandards.没有规矩，不成方圆。激趣生疑明确目标俗话说:没有规矩,不成方圆.每个班级也都有自己的规章制度.这节课我们来看看Alan,Cindy的班规吧.知识与技能：1、学习掌握本节课的生词和短语；2、巩固祈使句的用法；3、学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定回答。4、提高学生的听说能力。过程与方法：任务教学法听说法情感

3、态度价值观：没有规矩，不成方圆。展示交流精讲释疑【课堂导学】：I、新课呈现Step1RevisionReviewtheschoolrulesatP19.Step2PresentationPresentkeysentencesinthisperiod.Thisisagreatschool,buttherearealotofrules.Canwebringmusicplayerstoschool?Andwealwayshavetoweartheschooluniform.Andwealsohavetobequietinthelibrary.Step3ListeningListe

4、nandfinish2aand2b.ChecktheactivitiesAlanandCindytalkabout.CanAlanandCindydotheseactivities？Circlecanorcan’tabove.Checktheanswers.Step4PairworkTalkabouttherulesin2a.Step5Role-playRole-playtheconversationin2d.II、合作交流Groupwork:1分析总结情态动词can的用法，并练习造句。2.But可用作介词吗？3.Haveto是何意思？后接动词的什么形式？盘点收获总结提升【

5、学习体会】成功&收获:失败&不足:巧设练习达标检测【自主检测】：I、精挑细选()1.—Whataretheschoolrules?—We_______listentomusicinclass.A.don’tB.can’tC.aren’t()2.Don’t________class.A.belateB.lateforC.belatefor()3.Thereare________rulesinourschool.A.alotsofB.alotofC.lotofII、你来我往选择相应的短语补全对话A：Wehavealotofrulesinourschool.B：____1____

6、_A：Don’teatintheclassroom.Don’truninthehallways.Don’tlistentomusicintheclassroom._____2____B：_____3_____A.No,wecan’t.B.Dowehavetowearuniforms?C.Canweeatinschool?D.Don’tarrivelateforschool.E.Whataretherules?A：Wecaneatinthedininghall,butwecan’teatintheclassroom.B：Canwewearhatsinschool?A：____

7、_4_____B：_____5_____A：No,wedon’thaveto.B：Oh,therearetoomanyrules.作业布置Copythenewwords.Actoutthediologe.板书设计Unit4Don’teatintheclassWemustbeontime.Wehavetobequietinthelibrary.Wecan’teatoutside.教学反思