2013鲁教版选修《春江花月夜》word学案

《2013鲁教版选修《春江花月夜》word学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、阜宁中学高二语文导学案阜宁中学高二年级语文学科导学案《春江花月夜》编号：05主备：李建审核：韩志勇【教学目标】：1、引导学生通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。2、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。3、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉，以提升诗歌鉴赏能力。4、继续培养学生于诵读中品味声韵、感受诗趣的能力，进一步提高学生的审美和鉴赏水平。【教学重点】：展开联想和想象，体味诗歌意境。【教学难点】：把握水乳交融、优美深邃的景、理、情。【教学方法】：在教师的引导和组织下，以学生的自由讨论

2、为主，教师给予恰当的点拨。运用多媒体辅助教学。【课时安排】：2课时第一课时【教学重点】：整体了解，朗读理解。一、导入在星光灿烂的唐代诗坛，《春江花月夜》带着皓洁的月光像钻石一般熠熠生辉，引人注目，闻一多先生曾将此诗誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，评论家说张若虚这一首诗可以“孤篇盖全唐”。今天我们来欣赏这篇经典诗作。二、了解作者张若虚（660年-约720年），字号不详。唐代诗人。扬州（今属江苏）人。曾任兖州兵曹。中宗神龙年间与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融以文词俊秀驰名京都。开元初年与贺知章、张旭、包融齐名，号“吴中四士”。工诗，

3、尤擅七言。诗以《春江花月夜》着名。今仅存诗两首。七言歌行《春江花月夜》沿用陈隋乐府旧题，抒写真挚动人的离情别绪及富有哲理的人生感慨，语言清新优美，韵律宛转悠扬，空明清丽，洗去了宫体诗的脂粉气。其中“江畔何人初见月？江月何年初照人”、“不知江月待何人?但见长江送流水”二句为历代传诵。三、朗读、理解1、听配乐朗读2、自由朗读3、看注解，查工具书，问同学，弄懂下列词语：连海平：江潮入海，海江相平。共潮生：明月和潮水一同生长。滟滟：水中月光闪烁荡漾的样子。芳甸：芳草丰茂的原野。甸，郊外之地。霰：空中降落的白色不透明的小冰粒。形容月光下春花

4、晶莹洁白。空里流霜不觉飞：月光象白霜一样从空中流下，又感觉不到它的飞动。青枫浦上不胜愁：青枫浦，一名双枫浦，在今湖南浏阳县。这里也可以理解为泛指长着枫树的江浦。枫叶秋时经霜变红，故青枫指春天的枫树。不胜愁，经受不住忧愁。扁舟子：飘荡江湖的游子。扁舟，小舟。可怜：可恼。离人：离别的人。玉户帘中卷不去：指闺中思妇不胜离愁，卷起帘子，想带走月儿，可是帘卷，月不卷。捣衣砧上拂还来：类似上句，捣衣之时，月照砧上，拂之欲去，水去而月不去。愿逐月华流照君：希望随着月光流去照耀着您。光不度：不能跟随月光飞渡（到你那儿）水成文：在水面激起阵阵波纹。

5、闲潭：悠闲的水潭。可怜春半：可狠啊春天过了一半。碣石潇湘无限路：山名，在今河北昌黎县。潇湘，潇水与湘水，二水在湖南零陵合流后流人洞庭湖。潇湘与碣石一南一北，暗指路途遥远，相聚无望。落月摇情满江树：斜月西沉，落月的余晖洒满江边的花林、枫树，仍然摇动着离情别绪，无法排遣。4、整体理解。和同学合作，请用散文语句，将诗歌中跳跃的内容整体连接起来。春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌生。月光照耀着春江，随着波浪闪耀荡漾千万里，什么地方的春江没有明亮的月光生成。江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射

6、着开遍鲜花的树林，那洁白的光好像细密的雪珠的闪烁。月光象白霜一样从空中泻下，又感觉不到它的飞动，照得江畔的白沙一片连成。江水、天空浑然一色，没有半点灰尘，明亮的空中只挂着孤月一轮。江边上什么人最初看见那月亮，江上的月亮哪一时最初照耀着那人？人生一代代地天穷无尽，只有那江上的月亮一年年地永恒。不知江上的月亮照耀着什么人，只见长江不断地输送，流水声声。游子象一片白云缓缓地离去，青枫浦上的思妇不胜忧愁，伤心失魂。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上心有遗恨？可恨呀楼上徘徊的月光，老是映照着梳妆台前的离人。闺房中的门

7、帘卷不去那愁人的月；虽然拂去短暂消失，可一下子它又回到了捣衣砧。此刻互相望着月可却互相听不到声，我希望随着月光流去照着你的身。大雁虽能远翔，随月光飞渡您身边却不能，鱼龙虽善潜游，却游不到你身边，只在那水面激起阵阵波纹。昨晚梦见花落悠闲的水潭，可恨啊春天过了一半，回家还不成。江水流走春光，春光将要殆尽，江潭上落月，如今又西沉。斜月慢慢下沉，藏入海雾里啊，碣石与潇湘无限遥远，难见呀心上人。乘着月光回家的不知有几人，只有那西落的月亮摇荡着愁情，满江满树，叠叠层层。四、当堂背诵第二课时【教学重点】：赏析、作业；【教学过程】：一、背诵二、赏

8、析对以下问题，先个人思考，再和同学交流。1、体会《春江花月夜》深沉、寥廓、宁静、怅惘的艺术境界，并找出有关词句，具体说明①景。诗人把游子与思妇之间的离愁放到春江花月夜的背景上，“春江潮水”“海上明月”“芳甸”“花林”形成了寥廓、宁静的意境。②情。以