2013人教版美术二上《变化无穷的线条》教学设计4

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1、变化无穷的线条（教案）教学目标：1、培养学生对身边线条的观察能力，激发学生造型创造的兴趣。2、通过造型活动，感受线条变化的美，体验美术活动的乐趣，激发创造精神。3、在尝试各种材料的实践中发展学生动手实践及创造能力。教学重点：借助线、棒等工具进行线条的造型创造。教学难点：在造型过程中合理应用直线和曲线，激发创新精神。教学过程：一、激趣导入师：小朋友们，大家跟老师一起做（拿起皮线，摸一摸），现在呢，我们一起来玩玩这根线，大家能把直直的线变成这个样子吗？（教师在黑板上画出弧线，学生动手一起做）把你们的作品

2、举高，谁能说一说像什么呀？（生举例）你们还能把它变成什么样呀？动手试试看。（学生动手创造）师：请举起你们的作品给老师看看。哇，你们太棒了，皮线经过小朋友的巧手变成了各种各样的线条，真是变化无穷啊！有趣吗？那么我们今天呢，就来学习《变化无穷的线条》（板书课题）二、认线条（师出示直线、曲线）师：小朋友们，你们认识这些线条吗？仔细瞧瞧，不同的线条有不同的感觉。直线(曲线)像什么？给了你们什么感觉？（教师引导，生回答）你们还认识哪些线条呀？（生举例）三、找线条师：变化无穷的线条在我们身边到处可见，小朋友们，

3、仔细找找看，看谁找的多。学生举例，教师引导出示图片欣赏（身边的线条）让学生欣赏找出线条，教师引导四、拼线条1、尝试拼摆师：我们身边的线条可真多呀！正是这些线条组成了各种美丽的画面。现在老师看看谁能开动脑筋，用线条随意地拼摆出美丽的图形来。学生尝试拼摆，师生共同评价。2、找线材师：刚才大家都用了皮线进行拼搭，其实我们身边跟线条有关的材料可多了！想想，谁能说出几件来？（学生举例）3、再次拼摆师：用你们自己带来的材料拼摆图形一定更有趣，更有意思，想试试吗？学生自由拼摆个别展示，师指导分析师：刚才呀，通过我

4、们的巧手把这些看起来很简单的材料拼成了好多有趣的图形。那么大家想看看我们的同龄人用各种线材做出的作品吗？4、图片作品欣赏，教师引导（认识材料，制作方法）。五、作品创作1、以四人为一小组，将桌子拼接在一起。选出小组长师：展开我们想象的翅膀，把桌子当画纸，把你们准备的材料当画笔，来个小组比赛作一幅更大的画。2、小组讨论，拼摆内容。比赛要求：①比一比，哪组拼摆的最新颖、最有趣，我们要评出创意奖。②看哪一组合作的最好，评出合作奖。③看哪组纪律最好、速度最快，评出速度奖。④最后每小组派一个人介绍一下，看谁说的

5、好，评出口才奖。六、学生活动，教师组织拼摆活动七、集体评议、评奖八、总结