2016春人美版美术四下第14课《艳丽的大公鸡》word教案

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1、教学设计题目：艳丽的大公鸡学科：美术参评人：王琳课　　题艳丽的大公鸡教学目标1、知识技能：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。2、过程方法：（1）通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感。（2）通过创作冷暖色对比的作品，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。3、情感态度：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。教学难点：冷暖色在创作中的运用。教学重点了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感

2、。教学难点冷暖色在创作中的运用。教学方法欣赏、引导、示范、讨论、实践、评价教具学具课件、水彩笔、油画棒、纸教学过程设计意图一、导入师：公鸡家族最近举行一个选美比赛，想选出最艳丽的大公鸡。（板书课题：艳丽的大公鸡）于是公鸡们开始忙碌起来了，我听说它们今天也来到了我们班，让老师看看你们要参加选美的大公鸡。哟，你们的大公鸡有的神采奕奕，有的威风凛凛，还有的很骄傲的站在那里。你们看老师这儿有几位选手，你们看看它们的实力强不强（出示课件）师：是不是比你们的公鸡漂亮啊？你们想不想让自己的大公鸡更漂亮一些呢？二、新授艺术源

3、于生活，从生活的角度出发，容易使学生有更好的认同感和亲切感。认识冷暖色、对比色师：那还不赶紧打扮打扮你的大公鸡，到我的装饰材料店来看看吧，有很多漂亮的颜色提供给你，为你的大公鸡做最漂亮的衣服。1、（课件出示冷色）师：这些颜色漂亮吗？生……师：用这些颜色做成花衣服穿到你的大公鸡身上吧！出示冷色调公鸡引导学生感受冷色（宁静、凉爽……）2、（课件出示暖色）师：这些颜色好漂亮呀？生……师：用这些颜色做成花衣服穿到你的大公鸡身上吧！你一定能夺冠的。出示暖色调公鸡引导学生感受暖色（热烈、温暖……）3、师：老师的装饰材料店

4、可不仅仅只有这些材料，你看看这些颜色（课件出示冷暖色对比）怎么样，漂亮吗？生……师：如果你是大公鸡你会选择这些材料做花衣裳参加选美比赛吗？出示冷暖对比色调公鸡引导学生感受冷暖对比色（艳丽、欢快……）三、探究活动师：看来今天要想使你的大公鸡在选美比赛中脱颖而出，你就必须得用冷暖对比的方法来来做花衣裳。怎么做呢？如何下笔呢？请四人小组讨论一下。生反馈讨论结果师示范并总结方法培养学生善于发现问题和勇于探究问题的学习习惯。利用色卡引导学生学习色彩，了解冷色、暖色以及它们给人带来的不同感受。了解对比色带给人的不同美感师

5、：同学们说的方法非常好，老师现在将同学们的方法总结一下，有以下几种方法：1、规律性涂色：示范：我们在涂色时有时候会有一定规律，如几个颜色按顺序重复、红黄蓝、红黄蓝或红橙黄绿青蓝紫、红橙黄绿青蓝紫。2、交叉涂色：示范：涂一个暖色紧跟着涂一个冷色。3、随意性涂色：示范：没有规律的去涂色，但整张作品却体现出冷暖对比的感觉。四、实践练习（闭上眼睛想一想，当你被评选为最艳丽的大公鸡时那神气十足的样子）现在赶紧去打扮你的大公鸡吧，为了让它摘得选美桂冠，你在涂色时可要运用今天所学的方法哦。1、布置作业：用冷暖对比色为大公鸡

6、涂色2、作业要求：色彩对比强烈装饰大胆夸张画面精美细致时间充裕的同学可以添加背景。五、展示评价选美大赛在黑板上营造选美比赛现场，将学生画好的大公鸡贴上，学生评选出最艳丽的大公鸡，颁发最美公鸡奖（最佳涂色奖）。六、拓展欣赏不同艺术手法表现的公鸡作品。引导学生利用交流讨论的方法分析对比色的使用规律和表现方法，培养表达能力。体验色彩冷暖对比的表现方法，感受对比色的美感。体验学习创作的快乐，培养学生善于观察和分析别人的作品，并从中学习。激发学生对美术学习的兴趣。板书设计艳丽的大公鸡暖色：热烈、温暖冷色：宁静、凉爽对比

7、色：艳丽、欢快设计说明本课属于“造型·表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解、认识冷暖色，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品。我的教学设计以大公鸡选美这个故事为切入点贯穿整个课堂教学，激发学生学习色彩的兴趣，用给大公鸡穿衣裳来认知冷色和暖色，感知冷暖搭配所表现的不同美感。教学设计中所创设的情境让学生整节课都处于兴奋的状态，在这种被激发的兴趣带动下去学习相对专业的色彩知识，我觉得这个方法比较符合这个年龄段学生。课堂上详细的介绍了涂色的方法，

8、清晰的引导学生用简单的方法表现冷暖搭配，保证了美术课基本技能的传授。