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时间:2018-04-02
《2015秋上海教育版物理八上《有用的物理学》word学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、有用的物理学一、学习目标1、通过阅读课本的内容,了解物理学在生活和科技发展中所起的作用,激发学习物理的兴趣。2、课堂上通过列举物理知识在生活中的具体应用实例把自己的想法,通过交流展示给大家看,体验成功与愉悦。3、通过讲故事的形式来了解科学家的小故事,拉近与物理科学的距离,增进亲切感,觉得物理学习并没有想象的那么难。二、教学重点与难点大胆展示自己学习成果,营造交流与合作学习的空间,建立学好物理的信心。三、教学设计思路根据上海市二期课改新课程标准,要求课堂应注重让学生经历从生活到物理,从自然到物理的认识过程,经历基本的科学探究实验和活动,从被动到主动,在实
2、验中掌握知识和技能,了解科技发展,从而融入到现代社会。所以本课在课堂教学过程中,注重全员参与,让学生主动探究,鼓励同学之间相互间的交流。初二学生正处与发育,成长阶段,他们思维活跃,求知欲旺盛,具有强烈的操作兴趣,处于形象思维向抽象思维过渡时期。没有接触过物理,且在他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识,让学生对物理产生亲切感。初二学生拿到物理课本后,一般都显得很自豪,想学好物理的求知欲很迫切。但是很快又发现,他们因受“物理难学”说法的影响,对物理学习产生了一种害怕,畏难的心理,而且女同学占多数。因此,为使初二学生能自然地,比较平稳地
3、踏上学习物理的轨道,起始阶段的教学应在提高学生兴趣和消除畏惧心理上下功夫。首先,除了让学生预先阅读教科书的内容外,还收集了大量的有关自然和生活中的图片,以生动的画面让学生感受物理学在生活和科技中的应用。其次通过学生讲故事的形式,营造学生的表现空间。通过吧自己的想法,结果展示给大家看,学习交流与合作,体验成功的与愉悦。四、教学流程复习导入活动1物理研究内容有用的物理讨论应用结论活动3活动2这节课的收获交流发言阅读故事一、教学资源PPT课件二、教学过程(1)知识复习一、自然界的物理现象(从茫茫的星空到辽阔的大地,从高耸的雪峰到彭湃的江河,神奇无处不在!)二
4、、生活中的物理现象(自然现象扑朔迷离,千姿百态,而在人们的日常生活中则呈现出另一些神奇的现象。)(2)引入新课教师:知道了物理学是研究声、光、热、电、力的科学,又有同学会提出这样的问题:为什么要学物理。我的答案是:因为物理现象不仅有趣,而且非常有用。教师:提出问题,物理学有用吗?没有物理学的发现,就不可能有现代生活中的一切。今天,、火车、汽车、轮船、飞机等交通工具,建筑工地上的推土机,起重机、打桩机,工厂里的各种各样简单或复杂的生产机器,无一例外都物理原理的支配。(启发学生从我们身边常见的事物谈起吧!)(3)从浮力和杠杆知识方面应用谈起学生活动:阅读阿
5、基米德的故事。学生交流发言:现代生活离不开物理知识应用。谈谈以浮力和杠杆知识的应用实例。(4)从电和磁方面知识方面应用谈起教师:同学们,电的发明是人类史上划时代的一件大事,人类从此进入“光明”时代。随后电灯、电视、风扇、冰箱、空调、电脑的发明,又使人类生活发生了翻天覆地的变化。这一切都离不开科学家的发明创造。下面阅读老师给大家准备的物理科学家故事。学生活动:阅读物理学家法拉第的故事。教师:物理学家发现了“电磁波”,它是一种看不见摸不着、跑得跟光一样快的物质。人们就让它做“快递员”,把图像和声音传给千家万户。引导学生例举出电与磁知识的应用实例。学生交流:
6、电的发明和应用对我们生产生活的作用和影响。人们今天几乎离不开家用电器、手机、电脑等。(5)飞机为什么要有机翼才能习上天呢?教师:出门旅行坐飞机,飞机为什么能飞到天上去?学生活动:阅读钱学森的故事(6)营造学生的表现和交流的空间教师::物理能帮助我们解释生活中的许多现象,还能帮我们有效的完成很多事情。1、下雪时,我们在路面上撒盐,为什么?在车轮上绑上铁链子,为什么?2、我们的鞋底上,车子的轮胎上都有花纹,为什么?3、我们的书包带子为什么那么宽?能不能做得很细?4、列举日常生活中物理知识的应用。如照相机、高压锅、电热杯、收音机、电磁炉等等。请同学们猜想这个
7、东西的工作原理。教师:学生还没有学习相关的物理知识,所以只要求他们参与猜想,至于对错是次要的,活跃课堂气氛,激发学生学习的兴趣最重要。在学生回答时,对答对的同学要及时表扬。(7)学生总结这节课收获是什么?(8)布置作业1、阅读课本P6-7页的内容2、重点预习课本P6-7页上“摆的故事和启示”,并思考回答后面的三个问题。
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