本科合格评估分解指标体系参考资料

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1、兴义民族师范学院体育学院本科教学工作合格评估指标分解体系（草稿）一级指标二级指标主要观测点分解指标体系备注办学思路与领导作用1.1体育学院定位●定位与规划是否可以从教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划四个方面分解指标体系？[注1]1.1.1-01体育学院教育事业发展规划、学科专业建设规划、科研工作规划、师资队伍建设规划、校园建设规划及落实规划的情况总结[注1]体育学院规划包括体育学院教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划。1.1.1-02体育学院积极开展社会合作育人的方案、计划和总结材料1.1.1-03体育学院落实服务

2、地方经济和社会发展行动计划情况及总结1.2领导作用●领导能力1.2.1-01体育学院领导分管单位所获得的上级部门和单位的各种奖励与荣誉1.2.1-02体育学院开展转变办学思想、提升办学理念学习讨论、调查研究的有关工作计划、总结材料1.2.1-03能反映教育思想观念、办学思路的文件、规章制度及学校领导的讲话、调研报告、文章、著作等●教学中心地位缺各级教学管理人员责任明确，各职能部门服务人才培养情况。1.2.2-01体育学院党、政研究教学工作的会议记录1.2.2-02体育学院教学督导工作资料汇编1.2.2-03体育学院领导听课记录汇编1.2.2-04体育学院领导参加教育教学改革研

3、究及获奖情况材料可作为“领导能力”的指标体系，以体现“教育教学管理能力较强”。1.2.2-05体育学院领导深入教学第一线进行调查研究、解决教学中的问题的材料(含领导听课、授课、考试巡视、召开师生座谈会等情况)1.2.2-06体育学院落实“质量工程”建设有关材料汇总1.2.2-07科研促进教学情况（近五年科研项目及获奖一览表）1.2.2-08体育学院开展“三育人”活动有关计划、总结及获奖情况1.2.2-09加强教研室建设情况有关材料1.2.2-10体育学院党、政领导联体育学院教学事宜的有关情况1.2.2-11体育学院及各部门教学管理部门人员配备情况1.3●人才培养1.3.1-0

4、1体育学院开展转变办学思想、提升办学理念学习讨论、调查研究的有关工作计划、总结材料人才培养模式思路未突出应用型人才的培养，未关注学生不同特点和个性差异。积极开展产学研合作教育，在与企（事）业或行业合作举办专业、共建教学资源、合作培养人才、合作就业等方面取得较好效果。1.3.1-02能反映教育思想观念、办学思路的文件、规章制度及学校领导的讲话、调研报告、文章、著作等与1.2.1-02、03重复。1.3.1-03体育学院积极开展社会合作育人的方案、计划和总结材料●产学研合作教育1.3.2-01体育学院与国、内外高校、学术机构、企业及地方政府合作办学的情况和材料汇总1.3.2-02

5、校内、外实习实训基地名单、简介和工作开展情况等材料1.3.2-03体育学院产学研合作总结材料一级指标二级指标主要观测点基本要求备注教师队伍2.1数量与结构●生师比缺少体现“合理的控制班级授课规模”的材料。2.1.1-01体育学院师资队伍信息库(学年生师比统计表、教师整体结构状态表、教师整体结构对比图、教师职称结构、教师年龄结构、教师学历学位结构、教师学缘结构、教师学科结构状态表支撑内容过多，可用师资队伍概况表【表1-2】替代。其余放在队伍结构里面比较合理。)。[注2]参照教育部教发［2004］2号文件限制招生规定。2.1.1-02专业师资队伍情况表、基础课教师情况表、主干课教

6、师情况表、专业实践教学环节人员情况表2.1.1-03专任教师名册、外聘教师名册2.1.1-04受聘为体育学院在聘期内的客座教授、名誉教授、兼职教授名单，以及外聘教师聘文或协议复印件体育学院聘请校外教师情况【表1-3】。2.1.1-05近五年教师调入(新分配、引进、转岗)、调离及退休人员名单●队伍结构2.1.2-01专职教师基本情况：(1)符合岗位任职资格的主讲教师名册与统计表(2)学科基础课及专业课专职教师基本情况统计一览表(3)实践教学教师基本情况统计一览表(4)公共基础课教师基本情况统计一览表2.1.2-02高层次人才、学科带头人和骨干教师基本情况(1)享受政府特殊津贴专

7、家名册(2)省级专家、学科带头人、骨干教师名册(3)省级、校级教学团体统计名册(4)各专业带头人名册及一览表2.1.2-03专任教师中具有硕士、博士学位的比例(1)专任教师中具有硕士、博士学位的人员名册、统计表与整体结构对比图(2)外聘教师中具有硕士、博士学位的人员名册、统计表与整体结构对比图(3)近三学年攻读硕士、博士学位教师情况一览表2.1.2-04教授、副教授、讲师名册与统计表、教师职称结构、教师年龄结构、教师学历学位结构、教师学缘结构2.2●师德水平2.2.1-01体育学院关于加强师德师风建设的