2013新人教版语文七上《秋天的怀念》word学案2

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1、玉环实验学校（杭州校区）高效课堂导学案科目：七年级语文总第4节编制教师：陈浩编制时间：班级：学生姓名：使用日期：等级评价：课题第2课《秋天的怀念》第2课时课型：新授课学习目标1.把握文章线索。2.阅读训练：从母亲的言行，感受母爱。3.理解文章标题的寓意，定位文章主旨。重点难点重点：见目标2、3点难点：见目标2、3点学习方法导学、自学、合作探究教师导学学生活动温故知新：1.词语听写2.通过对第一自然段的学习，你对“我”和“母亲”有了怎样的了解？“我”：母亲：自主学习阅读课文2——6自然段，思考：1．母亲和儿子

2、对话时，为什么对“跑”和“踩”一类的字眼敏感？2．从母亲昏迷前的最后一句话，你体会到什么？3.把“我”看到的，描写北海菊花的句子抄下来。4、北海的菊花有什么精神？“我”从中悟出了什么道理？学生活动1.2.34.菊花的精神：自我完善（红笔订正）“我”悟出的道理：教师导学学生活动自我完善合作探究：1.文中几次写到“看花”？你能看出文章是以什么为线索的吗？2.母亲提议在春天去北海看花，是何用意？秋天到了，又提议去北海公园看菊花，又是为什么？3.课文几次写到了秋天？课题《秋天的怀念》，怀念什么？1.文章次写到“看花

3、”；从这里可以看出，文章是以（）为线索的。2.春天看百花：秋天看菊花：3.随堂练习：文章中“母亲”说的话中，最让作者难忘的一句是什么？你是怎样理解这句话的？课后反思（教师写教学反思）学生：这节课我发言次数：书写情况：不过关的知识：附：这是一篇怀念母亲的文章。作者用朴实的文字，写出了母爱的深沉，也对生命和生存问题进行了深刻的反思。面对双腿瘫痪，脾气暴躁的儿子，母亲不离不弃，体谅儿子的痛苦，逆来顺受，燃尽了生命来关爱儿子，希望儿子鼓足生活的勇气，好好地活，坚强地活。