2013新教科版物理九年《磁场对电流的作用》word教案

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1、初中物理电子教案执教：徐正贤年级课题日期九年级8.2(1)电流的磁场2009、2教学目标知识与技能1、知道磁性、磁体和磁极的概念。2、知道磁极的相互作用规律。过程与方法1、通过学生参与探究实验，激发学生自主学习的积极性，初步培养学生的操作能力。2、通过观察磁体吸引铁屑、小磁针指南北、磁极间相互作用的实验现象，提高学生的分析、归纳能力。3、通过“磁极的相互作用规律”的运用，能解释有关的磁现象。情感态度与价值观通过阅读我国古代劳动人民对磁的认识的利用，培养学生的爱国热情和民族自豪感。教材分析教学重点磁极间相互作用规律的形成

2、过程教学难点磁极间相互作用规律的应用相关链接教具铁屑、条形磁铁、蹄形磁铁、小磁针、大磁针、司南、玻璃板、小铁钉或大头针课时1课时课件内容教学过程（师生活动及预测和对策）教后记一、新课引入同学们在初一学习科学时可能已经学习过有关磁的知识，同学们可能也玩过吸铁石，那么今天我们就来学习有关磁的一些概念。几个基本概念：1、磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。2、磁体：具有磁性的物体。3、天然磁体：自然界中天然形成的磁性物体。4、人造磁体：各种人工制造的磁体。5、永磁体：能长期保存磁性的磁体叫永磁体（天然磁体、人造磁体）。

3、6、磁极：磁体上磁性最强的部分磁体的性质1、能指南北（指南针又名司南或磁勺）。实验演示：给司南观察，并介绍我国的四大发明之一。2、两端磁性最强，中间最弱。南极（S极）、北极（N极）实验演示：用条形磁铁的两头和中间去吸引大头针，观察吸引大头针的情况。3、磁极的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。三、磁化使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。磁铁为什么会吸引铁屑？（实验演示：磁铁吸引大头针、铁屑）因为铁屑会被磁化。解释：四、磁场1.磁体周围存在磁场。2.磁场的方向：小磁针N极在磁场中某一点所指的方向就是这一点的磁场

4、方向。3.磁感线：为了描述磁场的分布情况，而画的一些假想的曲线叫磁感应线。实验演示：用实物投影仪将磁铁周围铁屑的排列情况投影出来，学生观察。1、条形磁铁磁场分布情况2、蹄形磁铁磁场分布情况磁感线的特点：＊磁场中任一点磁感线的方向与该点磁场的方向一致，都是小磁针在该点时的N极指向。＊任何磁感线都是从磁体的N极出来，回到磁体的S极。＊磁感线是一些假想的曲线，现实中并不存在。五、地磁场☆地球是一个巨大的磁体，它的N极在地理南极附近，S极在地理北极附近。☆地球周围的磁场叫地磁场。☆指南针所指的方向不是正南方，而是有一定的偏角，

5、这个偏角叫做磁偏角。六、巩固练习：1、鉴别物体是否具有磁性有几种方法？（1）（2）（3）（4）2、最早发现磁偏角现象我国古代科学家是谁？小结：学生小结