2013人教版选修1《宗教改革的历史背景》word教案

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1、第1课：宗教改革的历史背景（一）课标及解读课标：了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。解读：中世纪天主教的地位可以用一句话概括：它是欧洲最大的封建主，其威势一度超过世俗王权，可以从两个方面来理解这一点，一是它控制了中世纪欧洲的文化知识教育，宣传忍耐、顺从的思想，大搞蒙昧主义，维护封建剥削；二是它占有西欧超过三分之一的土地，拥有较为完备的组织、司法、财政、税收体系，俨然一个国家组织。15世纪下半叶，欧洲资本主义开始发展，新兴资产阶级需要建立统一的国内市场和适合本阶级需要的、世俗化的文化体系，而教会为维护自己的利益，肆意阻挠欧洲各国的统一，残酷迫害异教徒和其他先进人士，天主教已

2、经成为欧洲社会发展的绊脚石，一场针对天主教的宗教改革势在必行。重点：西欧向近代过渡。难点：宗教异端运动形成的原因和作用。（二）教学过程【新课导入】1、世界三大宗教：基督教、佛教和伊斯兰教。基督教是当今世界上传播最广，信徒人数最多的宗教。2、世界上最小的国家——梵蒂冈，面积仅有0.44平方公里，却是世界天主教的中心。【讲授新课】一、天主教的神权统治1、基督教的起源与发展产生：公元1世纪左右，产生于巴勒斯坦一带，为下层人民所接受；发展：公元4世纪初，成为罗马帝国国教，实力大增；分裂：A、公元11世纪第一次分裂：天主教（罗马为中心）和东正教（君士坦丁堡为中心）。B、公元16世纪第二次分裂：天

3、主教、东正教与新教（路德教、加尔文教、英国国教）。【知识拓展】基督教的教义：原罪与救赎原罪：一词来自基督教的传说，它是指人类生而俱来的、洗脱不掉的“罪行”。圣经中讲：人有两种罪--原罪与本罪，原罪是始祖犯罪所遗留的罪性与恶根，本罪是各人今生所犯的罪。救赎：人类因有原罪和本罪而无法自救，要靠上帝派遣其独生子耶稣基督降世为人做牺牲，成为「赎价」，作了人类偿还上帝的债项，从而拯救了全人类。2、天主教神权统治地位的确立（西欧）（1）原因A、整顿教会；B、与封建王权争夺权势，以征服“异教徒”为名，组织了“十字军东征”，进一步扩展了教会势力；【知识拓展】十字军东征十字军东征，是在1096年到129

4、1年发生的八次宗教性军事行动的总称，是由西欧基督教（天主教）国家对地中海东岸的国家发动的战争。由于罗马天主教圣城耶路撒冷落入伊斯兰教徒手中，十字军东征大多数是针对伊斯兰教国家的，主要的目的是从伊斯兰教手中夺回耶路撒冷。实质是为了扩张天主教的势力范围。东征期间，教会授予每一个战士十字架，组成的军队称为十字军。C、中世纪时，欧洲割据严重，封建王权衰弱，天主教趁虚而入；D、生产力水平低，人们认识有限，教义具有麻醉性。（2）表现政治上：权力至高无上,教权高于王权。（1075年德皇亨利四世“卡诺莎晋见”）经济上：是西欧最大的封建主，占有天主教世界全部耕地的1/3，收取什一税、出售赎罪券。思想文化

5、上：教会垄断学校教育,文学艺术也蒙上浓厚的宗教色彩。社会生活：影响无处不在，一个人从生到死都离不开教会。二、宗教“异端”活动【知识拓展】展示一组反映天主教奢侈腐化、荒淫无度、贪婪敲诈、教阶森严的图片，引导学生思考中世纪后期，西欧出现宗教“异端”活动的原因。A、从经济上看：欧洲城市手工业和商业的发展，特别是14世纪资本主义的萌芽；B、从阶级上看：随着城市经济的发展，市民阶层队伍扩大，特别是14世纪资产阶级兴起。C、从天主教方面看：最大的封建主、教权高于王权、教会的奢侈腐化、等级森严的教阶制度等，严重阻碍了欧洲政治、经济、文化的发展。1、宗教“异端”所谓宗教“异端”是指：用与教会说教不同的

6、“异端”宗教思想来发动民众。【探究学习】当时，欧洲人民的反封建、反教会斗争都以宗教“异端”的形式出现，为什么？A、教会是欧洲最大的封建主；教权高于王权；教会的统治阻碍了社会的进一步发展。B、在天主教的神权统治下，人们的思想和行动都受到天主教的严格控制，普通民众都具有浓厚的宗教信仰，要将民众发动起来，就要为这一斗争披上神圣的宗教外衣。C、资本主义不发达，资产阶级力量较弱，不得不借助宗教外衣。2、主要的宗教“异端”活动A、12世纪晚期，法国南部的“异端”运动；B、14—15世纪，英国人威克里夫的“异端”学说；C、14—15世纪，捷克人胡司对教会的批评；【探究学习】引导学生阅读教材第64页，

7、归纳出早期“异端”思想的共同点。A、现存的封建统治秩序和罗马教会都是魔鬼创造的；B、揭露了教会的奢侈腐化；C、要求废除烦琐的宗教仪式和等级森严的教阶制度，没收教会的财产；D、《圣经》是高于教会和教士的最高权威；E、教权服从于世俗的权力。3、影响A、挑战了天主教的神权统治；B、是市民阶层（资产阶级)要求发展资本主义和反封建、反教会的反映；C、推动了宗教改革的到来。三、向近代过渡的西欧【探究学习】14—16世纪，西欧开始向近代过渡，主要表现在哪些方