2014年人教版高中语文必修一《大堰河我的保姆》学练稿1

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1、天津市宝坻区大白庄高级中学高中语文必修一《第3课大堰河--我的保姆》学练稿1【学习目标】1.了解有关作者艾青的知识，体会作品中贯穿的作者对大堰河的深情。2.揣摩诗歌语言艺术，培养诗歌鉴赏力3.提高学生审美水平【学习过程】一、预习检测⒈给加点的字注音。荆棘（）虱子（）团箕（）叱骂（）凌侮（）忸怩（）火钵（）典押（）麦糟（）瓦菲（）石蹍（）青苔（）⒉辨字形fēi流言（）语()嫔芳（）咖（）（）红心（）mù朝三（）四坟（）（）捐闭（）和（）羡（）ní（）喃细语（）淖忸（）（）虹灯（）古丁二、介绍作者与

2、背景资料艾青：（1910－1996）原名蒋海澄。浙江金华人，现代诗人，代表性作品除了这首诗之外，还有《手推车》、《我爱这土地》、《雪落在中国的土地上》等。他母亲生艾青时难产，一个算命先生说他命中“克”双亲，于是他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。在保姆的怀里，艾青生活了难忘了五年。5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着自己的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断

3、的情缘。1932年，艾青因为参加一些爱国活动被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河——我的保姆》。三、阅读课文，整体感知1、同学们都已经预习过课文了，那么这首诗是一首什么诗？（）——A抒情诗B叙事诗C哲理诗2、根据作者的感情，梳理本文写作思路，思考：课文可以分为几个部分？（讨论整合）四、小结诗人与普通人一样，都有着自己的生活经历。诗人与普通人的不同，就在于诗人能把某种感觉变成艺术，变成诗。艾青就是把自

4、己心中的这种感觉用语言表达出来了，谱写成一曲献给大堰河的赞歌。五、作业：《课堂作业》1．下列词语字读音完全正确的一项是（）A．檐（yán）头粗糙（cāo）隽（juàn）永青苔（tái）B．溘（kè）死渗（chèn）入火钵（bō）踟（chí）蹰C．漫溯（sù）媛（yuán）女咒（zhòu）语颤（zhàn）动D．忸怩（ní）模（mó）样叱（chì）骂长篙（hāo）2．下列各组词语中，有错别字的一组是（）A．云彩神采飞扬诚恳开垦土地B．暄响寒暄客套窗扉敞开心扉C．炫耀耀武扬威慰藉声名狼藉D．优郁犹豫不

5、决清凉青山绿水3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①自私使某些人变得鼠目寸光，________看不到国家利益。②围绕埃及最大金字塔——胡夫金字塔的诸多疑团，多年来________困扰着全世界的考古学家。③由于忽略了保护环境，________类似切尔诺贝利事件那样的灾祸不断发生。A．从而一直所以B．进而一贯因此C．从而一贯所以D．进而一直因此4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．我们经过仔细调查研究的结果，认为负责质量监督的李副厂长有责任。B．通过这次社会调查，使同学们不仅了解了

6、农业的历史和现状，而且学到了劳动人民的优秀品质。C．一些发达国家的建筑业，新技术应用之广泛，见效之迅速，都是我们所不及的。D．今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。5、认真理解题意，按下面的要求回答问题（1）课文注释说，作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家都叫她大叶荷。可作者在诗中却利用谐音，把她的名字改为“大堰河”。作者为什么这样做?(    )A．偶然的，没有内在的含义。B．觉得“大叶荷”不好听，所以利用谐音改

7、为“大堰河”。C．因为人们常把养育自己的河流比作母亲，用谐音就暗含了这一层意思。D．因为家乡有一条河叫“大堰河”，正好和“大叶荷”是谐音。（2）“我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。”这句坦诚的声明告诉我们                                                              (    )A．“我”虽然出身于地主家庭，但是，却是农民的儿子。B．“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。C．“我”是地主的儿子，和

8、大堰河只不过是养育关系。D．“我”不忘养育之恩。（3）“大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者一再强调“乳儿不在她的旁侧”是为了说明      (    )A．大堰河死得很凄凉。                B．大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。C．“我”回家后和大堰河家失去联系。  D．“我”的遗憾自责的心情。（4）结尾中说这首涛也是献给“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”表明