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《2012秋济南版七上第二节《生物的分类单位》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第四章第二节生物的分类单位课型：新授课教学目标：1．知识目标①知道生物的分类单位和等级。（重、难点）②学会尝试鉴别生物。2.能力目标在探究过程中,培养学生观察、分析推理、概括总结的能力3．情感、态度与价值观目标关注生物的多样性对人类生存和发展的意义，初步形成生物进化的基本观点，对学生进行辩证唯物主义教育。教学方法:基于本节课的特点，为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，遵循“以学生为主体，以教师为主导”的教学思想，在教学教程中着重采用如下教学方法。 1.分组讨论法：教师提出问题，引导学生读书看图，找出生物分类的方法。 2.比较教学法：通过与已知的生物知识的纵向、横向比较，开拓学生的思
2、维，加深对知识的理解与巩固。3.多媒体课件辅助教学：利用PPT等软件制作教学课件，创设直观性教学情境。并且在课件中为学生提供感性资料，激发学生的学习兴趣。课前准备：各种图片,课件等.教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问3分钟1、什么是生物的分类？2、分类的目的是什么呢？3、生物分类的依据是什么呢？学生回忆、看书等，给出准确、规范的复习生物的分类方法.创设情景激发兴趣2分钟古人曾把动物分为四类,即虫、鱼、鸟、兽。有人把鲨鱼、鲸鱼划分为一类，其实这些动物有许多不同之处。按照现代生物学的分类方法，分析鲨鱼、鲸鱼分别属于哪一类，并说出它们的两条主要区别。根据导语进行表述
3、交流，激发兴趣，畅所欲言，进入学习情境，达到共鸣效果。鲨鱼是鱼类:用鳃呼吸,卵生.鲸鱼是哺乳类:用肺呼吸,胎生哺乳.创设情景,使学生产生疑问,迅速激发学生的求知欲望,为学生的探究学习进行铺垫.引导探究层层推进10分钟生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是依据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。阅读课本完成导学案：1．分类单位：生物的分类单位划分为______、_________、_________、_________、__________、_________、__________7个不同等级
4、,其中_________是最大的一级分类单位,__________是最基本的分类单位.2．分类单位的特点:生物的分类单位越大,包含的生物种类___________,生物间的差异_________,具有的共同特征____________;反之,生物的分类单位越小,包含的生物种类_________,生物之间的共同特征就__________.3．我们可以根据生物之间的________和__________程度,快速借助于_______来鉴别生物的分类.4．自学课本完成导学案：1.界门纲目科属种界种2.越多越大越少越少越多3.相似和差异检索表4.分类地位亲缘关系的远近组织学生观察、讨论、分析去
5、发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力，通过交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，尝到探究性学习的乐趣。通过查阅检索表,我们可以确定每种生物的____________,并判断不同生物之间_______________________.5.仔细研读猫、狼、萝卜和小麦的分类地位图，讨论与猫亲缘关系最近的生物是__________,共同特征最多的生物是__________.5.狼,狼组织交流点拨建构15分钟犬种犬属根据生物的形态、结构和生活习性，找出不同生物的相同和差异程度，逐级分类引导观察,讨论，鼓励发言，激发学生对问题的进一步认识，深入探讨。犬科食肉目哺乳纲脊索动物门理解在七个分
6、类等级中，种的共同特征最多；界的共同特征最少；因为分类单位越大，生物之间的共同特征越少；分类单位越小，生物之间的共同特征越多。通过观察培养学生的归纳总结能力。动物界总结:生物的分类单位越大，所包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征越少；生物的分类单位越小，所包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，但具有的共同特征越多。根据分类就可以知道生物之间的亲缘关系观察课本图2.4-3,根据哺乳动物检索表,思考下列问题.1.图中的5种哺乳动物分别属于目?2.怎样利用检索表鉴别生物?通过查阅检索表,我们可以确定每种生物的分类地位,并能判断不同种生物之间亲缘关系的远近.知识整合迁移应用
7、5分钟原产印度的萝芙木（也叫蛇根木）是夹竹桃科的萝芙木属的一种小灌木，它的根内含有利血平等多种生物碱，是生产治疗高血压药物的主要原料。有一个时期，我国只能依靠进口这种药物原料来生产降血压药品。根据生物的分类及亲缘关系的远近，你有什么办法可以改变依靠进口此药物的状况呢？思考：学生自主回顾本节所学所得。归纳整合所不知识，加深知识的理解记忆。中国有蛇根木通过学生对本节课知识整合，锻炼了学生的归纳问题的能力和表达问题的能力。萝芙木属中有许多个种，除了印
