2013鲁科版选修(3-5)第3节《科学探究——维弹性碰撞》word教案1

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1、第3节科学探究——一维弹性碰撞陈东教学目标（一）知识与技能1．了解不同类型的碰撞，知道完全弹性碰撞和完全非弹性碰撞的主要特征2．掌握弹性碰撞的规律，即在弹性碰撞中动量守恒，动能也守恒3．能根据弹性碰撞的规律解释判断有关的现象和解决有关的问题（二）过程与方法通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应用。（三）情感、态度与价值观感受不同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神。教学重点用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论弹性碰撞问题教学难点对各种碰撞问题的理解．教学方法教师启发、引导，学生讨论、交流。教学过程引入新课：碰撞是非常常见的现

2、象，我们发现两物体碰撞时总是符合动量守恒定律，但碰撞的结果却是多种多样的，有的物体碰后分开了，但都朝一个方向运动，有的物体碰后朝两个不同的方向运动，有的物体碰后则黏在一起。为什么同属于动量守恒，却出现了这么多得可能性呢？出现这些情况又要有什么不同的条件呢？今天我们就来研究一下这个问题。进行新课：一、碰撞1．定义：两物体相遇，在极短的时间内运动状态发生改变的过程2．特点：（1）动量守恒（提问：守恒的原因是什么？）t短F大，内力远大于外力（2）S短，可忽略。但速度在短暂的时间内发生改变．（3）系统的总动能只能不变或减少，不可能增加．二、分类1．弹性碰撞：碰撞后物

3、体形变能完全恢复，系统内无机械能的损失的碰撞【例1】质量m的小球A在光滑的水平面上以v1的速度向右运动，恰撞上质量同为m静止在水平面上的小球B。碰撞后，小球A恰好静止。那么碰撞过程中系统动量和动能守恒么？[解析]（动量守恒）（动能也守恒）[结论]在弹性碰撞中，动量守恒，机械能也守恒。2．非弹性碰撞：碰撞前后机械能不守恒【例2】质量m的小球A在光滑的水平面上以v1的速度向右运动，恰撞上质量同为m静止在水平面上的小球B。碰撞后，小球A和B黏在一起一起向右运动。那么碰撞过程中系统动量和动能守恒么？[解析]（动量守恒）（动能不守恒）[结论]在非弹性碰撞中，动量守恒，

4、机械能不守恒。[特例]完全非弹性碰撞：碰撞后物体结合在一起，动能损失最大。三、弹性碰撞【例3】质量m1的小球A在光滑的水平面上以v1的速度向右运动，恰撞上质量为m2静止在水平面上的小球B。碰撞后，小球A的速度变为v1’，小球B的速度变为v2’。那么，请用v1表示出v1’和v2’。[解析]动量守恒………………….………..…….①机械能守恒……………….………②由①得…………………………………...③由②得…………………….④由③④得…………………………………………………⑤由①⑤得[分析]（1）当m1=m2时，v1’=0，v2’=v1同质量，换速度（2）当m1

5、>m2时，v1’>0，v2’>0大撞小，同方向（3）当m10小撞大，小反弹（4）当m1>>m2时，v1’=v1，v2’=2v1（子弹撞尘埃）（5）当m1<

6、.题目中明确告诉物体间的碰撞是弹性碰撞2.题目中告诉是弹性小球的，光滑钢球的，以及分子原子等微观粒子碰撞的，都是弹性碰撞。例题讲练1．卢瑟福（诺贝尔物理奖得主）在一篇文章中写道：可以预言，当粒子与氢原子相碰时，可使之迅速运动起来。按正碰撞考虑很容易证明，氢原子速度可达粒子碰撞前速度的1.6倍，即占入射粒子能量的64%。试证明此结论（碰撞是完全弹性的，且粒子质量接近氢原子质量的四倍）。2．质量为1kg的物体A，在光滑水平面上以6m/s的速度与质量为2kg、速度为2m/s的物体B发生碰撞，则碰后A、B两物体的速度的可能值为（）（A），（B），（C），（D），课后

7、作业课本20页，第1、2、5题。