2016人教版语文必修五第3课《归去来兮辞》word学案

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1、2014--2015高二年级语文学案总第（1）期班级组学号姓名格言：不要等待机会，而要创造机会。命题人：陈春芳校对人：钟海舫课题：《归去来兮辞》时间：8.20【导学】教学目标：1.掌握文中重要的字、词、句，背诵课文。2.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污、热爱田园生活的精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。作者介绍：陶渊明(365—427)，名潜，字渊明，一字元亮，东晋大诗人、辞赋家、散文家。曾著《五柳先生传》以自况，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“靖节先生”。后代批评家常用质朴、平淡、自然评价陶诗的风格，称其为“田园诗人”。陶渊明现存文1

2、2篇，其中辞赋3篇，韵文5篇，散文4篇，篇数不多，影响却很大。写作背景：陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十一天的彭泽令。陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。【导思】1.给加点字注音：轻飏熹微乃瞻衡宇载欣载奔眄流憩出岫景翳翳盘桓乐琴书西畴棹孤舟窈窕曷不耘耔东皋乘化【导练】1.解释句中加点词。（1）会有四方之事（2）遂见用于小邑（3）心惮远邑，彭泽去家百里（4）犹望一稔寻程氏妹丧于武昌（5）悟已往之不谏，知来者之可追恨

3、晨光之熹微（6）眄庭柯以怡颜审容膝之易安（7）景翳翳以将入（8）感吾生之行休（9）帝乡不可期，怀良辰以孤往（10）聊乘化以归尽2.本文序和第一段都对作者辞官归隐的原因做了交代，其归隐的原因是什么？（用原文中句子回答）2、正文第二、三段作者从哪些方面写归田的乐趣，表现了作者什么情感？3、有人认为“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”包含着悲观消极的思想。你的看法如何？