2014秋人教版数学七上1.3《有理数的加减法》word点评稿

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1、《有理数的减法》点评稿《有理数的减法》一课是人教版《数学》实验教科书七年级上册第一章第三节的内容。教师在授课过程中有以下特点：1、从教学目标看本节课的教学目标全面、具体、有针对性、导向性，体现了学科特点，能以课程标准为指导，符合学生实际和认知规律，难易适度。教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学手段紧密围绕目标，并为目标服务。尽快地接触重点内容，知识和技能得到巩固和强化。2、从学生的角度看在授课过程中创设了良好的问题情景，激发了学生的求知欲，并加以引导、鼓励，培养了学生善于观察和归纳问题的能力。充分体现了学生的主体地位和教师的主导地位，努力创设

2、宽松、民主的课堂教学氛围，学生思维活跃，学习气氛高，数学活动的探索率较高，合作交流能力强。[来&~源:*zzstep.c@om%]3、从教学设计看本节课在教学设计中采用“引导——发现法”组织教学。其基本程序为：创设情境——提出猜想——探索验证——总结归纳——反馈运用。[中国~@^#教&育出版网]4、从学习方法看本节课在鼓励和引导学生用自主探索与合作交流相结合的方式进行学习，让学生经历从列举特例到归纳出一般的减法法则的全过程，体验知识产生和发展的全过程。在引导学生自主探究时做的恰如其分，使知识的产生过程水到渠成，学生容易理解与掌握。5、从教学效果看

3、本节课应用多媒体有效地利用45分钟，让学生学得轻松愉快，当堂解决问题，从学生通过口答、计算、板演可看出学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步总之，本节课是一节充实的课，引入与过渡非常自然，展现了教师深厚的教学功底，在课堂中有教师和学生情感、智慧、思维和精力的投入，互动互学的过程，气氛相当活跃，体现出教师在备课时真正做到了知己知彼，既熟知教材，又了解学生点评:青海省乐都县教育局教研室刘海荣青海省乐都县丹东希望学校李红玉