2012人教版必修二《修辞无处不在》word导学案

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1、《修辞无处不在》导学案     【三维目标】    1、使学生树立“大修辞”观念，不把目光局限在一些修辞格上。    2、从语言的三个层面（语音、词语、句子）分别设计活动，把众多的修辞格和修辞手段串联起来，达到知识系统。    3、为作文增添文采创造条件。    【教学重点】    让学生掌握调整语音的手段，锤炼词语的妙处，学会更恰当地选用句子。    【教学难点】    把修辞知识迁移到实际运用中。    【学法】    探究法 讨论法迁移法    【课时安排】一课时    【知识链接】    一、“语音修辞”

2、，主要是从语音的调配上所进行的修辞活动，可以造成语音上的整齐与和谐，形成一种节奏回环往复的旋律美。常见的修辞格比如排比、反复、顶真、对偶，以及叠音词、联绵词的运用、古典诗词中的平仄相间、押韵等都属于此类。这一类的修辞活动主要见于诗歌和一些抒情性的散文中，可以通过分析一些古典诗词，体会其中的音乐美。    二、“词语修辞”，着眼于词语的选择和搭配，类似于古人的“炼字”。“炼字”应属于比较典型的消极修辞。可以引导学生平时注意搜集这样的例子，分析它们的表达效果，并能运用到自己的写作实践中，丰富自己的文采。    三、“

3、句子修辞”，着眼于句子的选择。比如长句和短句、肯定句和否定句、整句和散句、顺序句和倒装句、主动句和被动句、陈述句和反问句等，各有不同的表达效果，各有不同的适用场合，如果你的选择适合语境，就会造成很强的艺术表现力。这样的句子在以前的教学中都学过，这里就是要唤起学生的记忆，系统复习一下。    1、大部分辞格是横跨几个层面的，像“排比”句，从语音上来说，有一种整齐匀称的美感；从句子组合的角度讲，这又是运用了整句，可以增强文章的气势。    2、任何一种修辞手段，必须受到上下文的约束，如果与上下文所设定的语境不符，即使

4、辞藻再华美，用词再巧妙，也只能成为败笔。    【学习过程】    一、回忆温习    学生所学过得修辞手段都有哪些？（A级）     二、梳理探究（A级）    1、修辞格和修辞的概念有何区别？教材如何给修辞下定义的？     2、修辞分哪几类？     3、请看第一纲：语音修辞。    （1）什么样的修辞可以叫语音修辞？        （2）语音修辞有哪些手段？你能否进行概括归类？     4、请看第二纲：词语修辞。    （1）学生梳理：什么样的修辞可以叫词语修辞？     （2）学生梳理：词语修辞有哪些手

5、段？你能否进行概括归类？       （3）学生从学过的课文或生活中积累的语言运用举例说明之。      5、请看第三纲：语句修辞。    （1）什么样的修辞可以叫语句修辞？     （2）语句修辞有哪些手段？你能否进行概括归类？     三、学以致用    1、阅读下面文段，分析：各句分别运用了哪些修辞方式？（B级）    ①张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。 ②鬼斧神工，天机独运。③别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不

6、待见谁。④别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。⑤每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。⑥而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。⑦银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。⑧曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。⑨风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。     2、完成下面练习: （C级）    (1)元旦将至,请你以祝福新年为主题,充分运用修辞方式,为你的亲朋好友写一则短信或贺卡。     (2)如果你是某粉笔产品的代言人,请你为粉笔设计两

7、句广告词。     四、课堂总结    老师经常要求同学们写文章时必须要有文采。自古，古人说话讲究辞令，写文章讲究文采，其中很有道理。子曰：“言之无文，行而不远。”写作文也是如此，只要经过“事事四五通”的装扮，何愁它不“精妙世无双”？装扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用修辞。巧妙运用各种修辞，会使你的作文语言文采焕然，瑰丽多姿。    【布置作业】（C级）    修辞也并不是只出现在咱们文学作品中。在我们日常生活中，运用修辞的例子比比皆是。比如日常口语、电视电影中的人物对白、广告、广播、演讲、歌词中，随

8、处可见。请同学们在生活中寻找运用修辞的例子，同时给谈谈这个例子中的修辞效果。     【拓展阅读】    优美文段欣赏：    （1）古人敬仰季节，因为季节教会他们一切重要而美好的生命真谛。春和景明，木欣欣以向荣，那是生之奋发；夏日炎炎，骄阳似火，那是生之热烈；秋气肃杀，回风摇曳，那是生之蕴藉；冬雪冰封，滢然洁白，那是生之肃穆。在季节的变动周期中，人渐渐成长，渐渐感悟，然