某县委关于五年工作总结及今后五年规划的报告

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1、某县委关于五年工作总结及今后五年规划的报告2007-02-0612某县委关于五年工作总结及今后五年规划的报告2007-02-0612某县委关于五年工作总结及今后五年规划的报告2007-02-0612某县委关于五年工作总结及今后五年规划的报告2007-02-0612某县委关于五年工作总结及今后五年规划的报告2007-02-0612某县委关于五年工作总结及今后五年规划的报告2007-02-0612某县委关于五年工作总结及今后五年规划的报告2007-02-0612某县委关于五年工作总结及今后五年规划的报告2007-02-0612某县委关于五年工作总结及今后五年规划的报告2007-0

2、2-0612某县委关于五年工作总结及今后五年规划的报告2007-02-061217:02:12内容显示中　　　　====年市次党代会，我县委、市的下，，牢牢把握改革、发展和稳定的，“服务大三峡、建设新秭归”主题，以经济建设为中心，团结带领全县，解放思想，抢抓机遇，负重拼搏，开拓创新，圆满了国民经济和社会发展的任务，为“十五”计划的实施和建设小康社会打下的基础。现将五年的工作总结和今后五年的规划报告如下：　　一、五年的工作总结　　(一)以经济建设为中心，了新一轮大发展。　　在新下，党委怎样经济工作，是面临的新课题。秭归，以市场为导向，以效益为中心，市场竞争的主体，找准在经济工作

3、中的定位，用改革、发展和市场经济的办法破解经济工作中的难题。　　=、经济发展思路。=、科学、的发展观，了县域经济的发展。　　=、对经济工作的。　　(二)以服务三峡工程建设为己任，了建设新秭归进程。　　服务三峡工程是县委、的政治责任，秭归事业发展的历史性机遇。以“服务大三峡、建设新秭归”为己任，在移民中发展，在发展中移民，了“移民、市场经济发展”的新路子。　　=、把服务三峡工程当作首要的政治责任。=、在发展中移民。=、在移民中发展。(三)以精神文明建设为载体，了社会事业进步。　　五年来，“两手抓，两手都要硬”的方针，“三个文明”一起抓，三个结果一起要，了社会进步。　　=、思想道

4、德和文化建设，弘扬社会新风。不懈地在干部中理论、路线、纲领和“”思想的宣传教育；热爱祖国、热爱、热爱和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为主要内容的“三爱”“四德”教育；组织“四进家”和理论、科技、文化、法律、医疗“五下乡”活动。培育了佘西龙、郑家宝、屈原艺术团等一批先进典型。努力挖掘楚文化、三峡文化、移民文化和屈原文化内涵，企业文化和文化活动，编排的秭归花鼓舞、船工号子舞等地方舞蹈。以“创建文明城、争做文明人”为主题的文明创建活动和以“新世纪新秭归新形象，新人新事新风尚”为主题的文明公民系列教育活动，在全社会诚信建设和政风民风建设。一系列的活动，激发了全县建设新秭归的政

5、治热情，了干部文明素质的和文明风气的。　　=、加速实施“科教兴县”战略，社会事业发展。改革教育管理体制，优化农村中小学教育布局，的教育发展机制；普九教育，教育质量，发展职业教育、素质教育、成人教育，全民科学文化素质；加大了对教育的投入，五年来用于办学条件的投入达=亿多元，教学条件了性。科技与经济的机制，几年来，发展了led科技型企业，培育了金属硅、七星水泥等名优产品，科学技术对经济的份额。调动社会各的力量发展社会公益事业，医疗、卫生、广播电视等公共事业经营机制和体制改革，了医药、卫生、广播、电视、体育等事业的发展。可持续发展的方针，了计划生育、国土资源、生态环境与经济建设的发

6、展。　　=、民主政治和法制建设。县委精力抓大事，支持、人大、政协各方独立，职责，步调地工作，和执政的民主化、法制化。在全县农村推行村民自治，规范乡村两级民主议事恳谈会制度，了全社会民主政治建设。全体公民的法制宣传教育，普法教育活动，了全体公民的法律意识和法制观念。执法队伍建设，了执法队伍的整体素质和。督促依法行政，依法办事，依法管理，了民主法制建设，了全县“依法治县”进程。　　(四)以执政能力为，了建设和县委自身建设。　　回顾的五年，工作了，但与省、市委要求和全县期望相比，还有的差距。经济发展仍然。秭归落后的面貌还未彻底的，农业生产力还很低，农民增收和农村小康社会建设任重道远

7、；工业基础仍不牢实，工业化和现代化还有很长的路要走；以旅游业为主体的产业发展滞后，与秭归的地理环境、区位优势和资源状况很不；城乡二元经济结构，城乡差距、地区差距仍然，农村贫困人口、城镇低收入人口还为数不少，城乡统筹发展任务繁重；就业和社会保障增大，移民搬迁安置中的潜在矛盾仍未完全消除。思想解放仍然，运用市场机制和市场经济手段调控经济的办法不多。经济体制和行政管理体制有待，职能有待转换，市场经济秩序和经济发展环境有待优化。狠抓，许多好的思路在工作中到位，不理想。建设、政治文明建设在新的历史条件下路子仍然不