2012沪教版七上《口技》word学案

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1、口技课型:研读课    教学目标:1.了解我国民间艺人的智慧和才能。2..结合注解及课外资料自己能够翻译本文。3..学习本文简练、准确、生动的语言。学习重点及难点:学习本文简练、准确、生动的语言的魅力。学法指导:阅读欣赏、合作探究学习过程一.课前学习(初学识记课文内容,汲纳新知练习记忆)读文要求:放开声音读全文一遍,遇到陌生的字词、随手画出不理解的句子,标出停顿。读文结束,完成下面要求。1. 本文叙述了什么?   答:                                                                                  

2、                                   。2. 给文本编写自然段序号,本文有多少自然段?答:                          。读文要求:默看课文,边看课文边看文下注解边画出不解的语句。读文结束,完成下面要求。3. 写出陌生的字词并查阅工具书注音解释。(1)陌生的字是:     (     )       (     )       (     )        (     )         (     )       (     )       (     )       (     )(2)结合课文注释,自己翻译课文第一、二自

3、然段,把不能解决的字词及句子记录在下面。字词 : ________________________________________________________                                                         句子: __________________________________________________________                                                 知识链接:口技,属杂技的一种,是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声

4、响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边,俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。 正面描写:对文章所要表现的人物或中心事件的直接地描写,用以直接刻划人物,表现主题。(也称直接描写)侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写、刻画,而是描写与之有关的其他事物,或是通过其他人物的评论,从侧面烘托、映衬,表现出描写对象的特征来达到写所要写的人和物的目的。侧面描写含蓄,能留给读者更多的想像余地,因此能给读者以特殊的美感。二. 课堂学习(一)初读识记,记准文本之要(概)。4. 教师范读课文,学生自读课文,填空。《口技》的作者是   朝的       ,这篇文章节

5、选自 朝   编选的笔记小说     。集中表现表演者技艺高超的一个词是“      ”5.表演者摹拟深夜中一户四口              的情景,读来如临其境,如闻其声。全文从_________________、_____________、_____________、三个方面突出表演者技艺超。6. 课文对声音的描述可谓惟妙惟肖:(4分)⑴ 描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后,各种声音有        _________________________________________________________________。⑵ 描述突遭大火时“百千齐作”的声音有     

6、     _________________________________________________________________。7.课文直接描摹表演的内容和过程,这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写,请—一指出,并谈谈侧面描写有什么作用?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、________________________________________________________________________________________________________________________8. 下面对课文理解不正确的一项是(  )A 本文描写一场精彩的口技表演,表现了京中善口技者的高超技艺。B 本文既可以当作场景描写的记叙文来读,也可以作为摹写口技特色的说明文来读。C 听众的反应烘托了口技表演之善,属正面描写。D 文章结尾处道具

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