数字频率计设计论文

《数字频率计设计论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、课程设计(论文)题目名称数字频率计的设计课程名称电子技术课程设计学生姓名李春学号0941201153系、专业电气工程系指导教师杨波2011年12月18日邵阳学院课程设计（论文）任务书年级专业09电气工程及其自动化学生姓名李春学号0941201153题目名称数字频率计的设计设计时间2011.11.28-12.26课程名称电子技术课程设计课程编号121202306设计地点电气楼、电子实验分室408、409室一、课程设计（论文）目的通过课程设计，使学生加巩固和加深对电子电路基本知识的理解，学会查寻资料、方案设计、方案比较，以及单元电路设计计算等环节，进一步提高学生综合

2、运用所学知识的能力，提高分析解决实际问题的能力。锻炼分析、解决电子电路问题的实际本领，通过此综合训练,为以后毕业设计打下一定的基础。二、已知技术参数和条件系统电路的构成只能用分立元件、或中规模集成芯片。用中小规模集成芯片设计一个数字频率计要求：（1）频率测量范围：10～9999Hz。（2）输入电压幅度>300mV。（3）输入信号波形：任意周期信号。（4）显示位数：4位。（5）电源：220V、50Hz三、任务和要求1.按学校规定的格式编写设计论文。2.论文主要内容有：①课题名称。②设计任务和要求。③方案选择与论证。④方案的原理框图，总体电路图、布线图，以及它们的说

3、明；单元电路设计与计算说明；元器件选择和电路参数计算的说明等。⑤用protuse或其它仿真软件对设计电路仿真调试。对调试中出现的问题进行分析，并说明解决的措施；测试、记录、整理与结果分析。⑥收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等）主编张克农.数字电子技术.高教出版社出版.第一版.2006年彭介华主编.电子技术课程设计指导》.高教出版社出版.第一版.2002年曾建唐主编.《电工电子基础实践教

4、程》.机械工业出版社.2002年康光华主编.《电子技术基础》.高教出版社出版.第四版.1999年电子电工实验室可以提供的主要仪器设备：示波器　型号规格VP-5220、电子学习机　型号规格WL-V、万用表　MF10；以及分立元件、或中规模集成芯片。五、进度安排2011年11月28日-29日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务和要求；2011年11月30日-12月1日：总体方案设计，方案比较，选定方案的论证及整机电路的工作原理；2011年12月2日-8日：单元电路设计，参数计算，元器件选择，电路图；2011年12月9日-10日；整理书写设计说明书2011年12月

5、12日：答辩六、教研室审批意见教研室主任（签字）：年月日七

6、、主管教学主任意见主管主任（签字）：年月日八、备注指导教师（签字）：学生（签字）：邵阳学院课程设计（论文）评阅表学生姓名李春学号0941201153系电气工程系专业班级09电力二班题目名称数字频率计的设计课程名称电子技术课程设计一、学生自我总结在这次课程设计的过程中，我收获不少。首先，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。其次，通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相

7、结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。再次，我也更进一步了解了Protues软件设计电路；最后，这次课程设计也提高了我查找问题、思考问题和解决问题的能力，还锻炼了我的耐性。这个题目的设计花了自己不少心血，有时甚至一整天在弄，但是当自己成功地设计出电路时所获得的那一份成就感是无法表达的，所以整个电路的设计过程充满着苦恼与乐趣。学生签名：年月日二、指导教师评定评分项目平时成绩论文答辩综合成绩权重单项成绩指导教师评语：指导教师（签名）：年月日注：

8、1、本表是学生课程设计（论文）成绩评定的依据，装订在设计说明书（或论文）的“任务书”页后面；2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。目录摘要......................................................1Proteus简介...............................................21绪论...................................................32数字频率计的设计.........................

9、............