2012浙教版九上《统筹方法》word教案

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1、《统筹方法》教案孙绮一、教学目标：1、了解事理说明文的特点，学习本文举例子、作比较、列图表的说明方法。2、体会课文文通俗、简明、易懂的语言特点。3、了解统筹方法的基本原理、学习合理利用时间提高学习和工作效率。二、教学重点与难点：学习说明方法、体会语言特点。三、计划课时：1课时。四、教学步骤：（一）导入新课，激发兴趣。师：在《史记》的《孙子吴起列传》中记载了这么一则故事：齐国的大将田忌和齐威王打赌赛马。双方的马都分上、中、下三等，而齐威王的三个等级的马分别都比田忌的三个等级的马稍强一些，所以，每次用相应等级的比赛，田忌都以失败告终，这是田忌的谋士孙膑给田忌出了个主意，最后田忌终于赢了齐王，同

2、学们知道孙膑用的是什么方法吗？（ppt列出图表）答案预设：孙膑先以下等马对齐威王的上等马，虽先输一局，但后两局，孙膑以上等马对齐威王的中等马，以中等马对齐威王的下等马，比赛结果是三局两胜，田忌赢了齐威王。师：你认为田忌取胜的原因何在？调换了马的出场顺序。还是同样的马匹，由于调换了一下出场顺序，就得到了转败为胜的结果。孙膑的这则事例中运用的就是统筹方法。师：我们在日常生活、学习、劳动，或是工业、农业及各行各业工作的过程中，无不想节省时间、提高效益。如何才能少费时、少费事、多干活、干好活呢？今天我们学习的课文《统筹方法》就是专门解决这一问题的，我们认真研究，肯定能大有裨益。（二）、作者介绍：1

3、、师：（1）在学习课文之前，同学们知道这篇文章是谁写的吗？（2）华罗庚的身份是？（出示ppt介绍）人民数学家、中国现代数学之父——华罗庚华罗庚，中国现代著名数学家。1914年金坛中学初中毕业后刻苦自学，1930年后在清华大学任教。1936年赴英国剑桥大学学习，1938年回国后任西南联大教授，1946年赴美国，任普林斯顿大学和伊利诺伊大学教授，解放后，回国，历任清华大学教授，中国科学院数学研究所所长等职。他在数学领域成就突出，在国际上以华氏命名的数学科研成果就有“华氏定理”、“怀依—华不等式”、“华氏不等式”等。华罗庚不仅对中国数学的发展做出了巨大贡献，他也是我国最早把数学理论研究和生产实践

4、紧密结合作出巨大贡献的科学家。从五十年代末期开始，他就走出书斋和课堂，来到广阔的工农业生产实践之中。他把数学方法创造性地应用于国民经济领域，筛选出了以改进生产工艺和提高质量为内容的“优选法”和处理生产组织与管理问题为内容的“统筹法”(简称“双法”)，并用深入浅出的语言写出了《优选法平话及其补充》和《统筹法平话及补充》两本科普读物。（二）初读课文，掌握概要：1、通读课文，标出段的序号，圈点出文中的生字词，查字典或看注释解决字音、字义问题。（ppt出示）（1）给下列加点字注音：华（）罗庚裨（）益卑（）之（2）解释下列词语的含义：卑之无甚高论：见解很一般，没什么高明的见解。万事俱备，只欠东风：比

5、喻一切准备工作都做好了，只差最后一个重要条件。通力：一同尽力，齐心协力。裨益：益处。2、理清文章脉络层次：（1）问：这篇课文为我们介绍了什么科学知识？（说明对象）——统筹方法。（2）问：快速阅读课文，说说这篇文章介绍了有关于统筹方法的哪几方面内容？（提示：抓住过渡性语句是划分文章层次和把握文章主要内容的有效途径。）过渡句：“如何运用呢？”（承上启下）“当然，这种方法”（承上小结）归纳说明内容：第1节：统筹方法的定义。第2—14节：统筹方法的原理及应用。第15、16节：统筹方法的应用前景。（三）研读课文：（研究说明方法及其作用）师：统筹方法是一种深奥的数学理论，要让文化程度不高的广大生产者能

6、读懂是要讲究一定的方法的，让我们来看看华罗庚是怎么做到的。1、分析文章第一部分：问题：（1）什么是统筹方法？是一种安排工作进程的数学方法。（2）同学们知道这叫什么说明方法吗？下定义。（用简明的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。）“安排工作进程”是统筹方法的内涵和本质属性，“数学方法”界定了统筹方法的所属，它是一种数学方法而非其他，这句话简明、扼要、准确、科学地说明了什么是统筹方法。（3）结合上下文，说说作者开篇就用下定义的方法说明“统筹方法”有何好处？使读者对统筹方法的概念有个正确的认识，便于下文的具体说明。（4）第一段还讲了什么内容？统

7、筹方法的实用范围。正是因为运用范围广泛，所以才有研究、介绍和普及的必要。2、分析第二部分：“统筹方法”既然如此有用，那“应该如何应用呢？”这是读者最关心的问题，最能引起读者的兴趣，因此作者在第二段用一个“设问句”开头，在结构上起了承上启下的过渡作用。问题：（1）快速阅读课文，说说那么作者是怎样说明统筹方法的应用的呢？主要运用了什么说明方法？举例子：以“泡茶”为例说明统筹方法的应用。（2）课文中用了很大的篇幅写烧水泡茶喝，